在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的示弱，挺好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
示弱，挺好作文1
示弱，顧名思義，表示自己認(rèn)輸，弱小唄，可真正示弱，你做得到嘛?
記得那是一個星期三，陽光明媚的下午。剛下完課，我正急匆匆地想趕回家，走到自行車停泊處，尋找我的自行車。忽然發(fā)現(xiàn)一件“悲劇”的事——我的自行車鏈子，掉了。我心想：“這下慘了，因為，我有一雙靈巧的`手，會繪畫;會寫字;會彈琴;可是，修自行車鏈子，爸爸媽媽從來沒有教，我也從來不會，怎么辦哩?”這時，看見我們班倆名女同學(xué)，我思索著，又覺得不行。因為我在班上是從來不與別人打交道的。雖然成績很好�？墒牵粋�朋友也沒有。如果不請她們幫忙的話，今天怎么回去啊!家住那么遠(yuǎn)，騎自行車都要一兩個小時。唉呀!怎么辦啊?我矛盾著，思索著……她們快出校門了，我鼓起勇氣叫道：“沬雅茜，顏幻襲!”她們聽見有人叫她們，急忙轉(zhuǎn)頭，看見了我，我向她們招了招手。示意她們過來，她們見了，猶豫了一小會。終于，鼓足勇氣向我走來。
“有什么事嗎?”她們異口同聲地說。我尷尬的指了指我的自行車，說：“我的自行車鏈子掉了。我不會修，你們會嗎?”她們點點頭，臉上一副認(rèn)真的模樣。不一會兒，她們就將自行車修好了，我感激地說道：“謝謝!”雅茜擺擺手說：“這算什么，我們多少年同學(xué)了，這也要說謝謝?你也太不當(dāng)我們是同學(xué)了吧!你要是不介意的話，我們交個朋友吧!”她友好的伸出手，我沖她笑笑，將手也伸了過去，兩只小手握在了一起。幻襲“不滿”道：“加我一個吧!”我們哈哈大笑起來……
從那天以后，我們成了很好的朋友，被班上的同學(xué)俗稱為“黃金三角形”。
示弱，挺好作文2
示弱，顧名思義，表示自己認(rèn)輸，弱小唄，可真正示弱，你做得到嘛？
記得那是一個星期三，陽光明媚的下午，剛下完課，我正急匆匆地想趕回家，走到自行車停泊處，findmgbike。忽然發(fā)現(xiàn)一件悲劇的事。偶的自行車鏈子，掉了。我心想：“這下慘了，because！我有一雙靈巧的手，會繪畫；會寫字；會彈琴；可是，修自行車鏈子，爸爸媽媽從來沒有教，我也從來不會，怎么辦哩？”正當(dāng)我絞盡腦汁的.費盡心機思考時，看見我們班倆名女同學(xué)，我思索著，又覺得不行。因為我在班上是從來不與別人打交道的。雖然成績很好�？墒�，一個朋友也沒有�？墒�，如果不請她們幫忙的話，今天怎么回去��！家住那么遠(yuǎn)，騎自行車都要一兩個小時。唉呀！怎么辦�。克齻兛斐鲂ｉT了，我鼓起勇氣叫道：“沬雅茜，顏幻襲！”她們聽見有人叫她們，急忙轉(zhuǎn)頭，看見了我，我向她們招了招手。示意她們過來，她們見了，猶豫了一小會。終于，鼓足勇氣向我走來。
“有什么事嗎？”她們異口同聲地說。我尷尬的指了指我的自行車，說：“我的自行車鏈子掉了。我不會修，你們會嗎？”她們點點頭，臉上一副認(rèn)真的模樣。不一會兒，她們就將自行車修好了，我感激地說道：“謝謝！”雅茜擺擺手說：“這算什么，我們多少年同學(xué)了，這也要說謝謝？你也太不當(dāng)我們是同學(xué)了吧！你要是不介意的話，我們交個朋友吧！”她友好的伸出手，我沖她笑笑，將手也伸了過去，兩只小手握在了一起。幻襲不滿道：“加我一個吧！”我們哈哈大笑起來……
從那天以后，我們成了很好的朋友，被班上的同學(xué)俗稱為“黃金三角形”。
示弱，真的挺好！放下自己的高傲，或許可以換來萬年不變的摯友。
示弱，挺好作文3
生活中，示弱并不是懦弱。
梵，他是我的同學(xué)，在成績上是個很好的學(xué)生，但唯獨生物學(xué)讓他頭疼，作為生物學(xué)永遠(yuǎn)站在鼎峰的我來說，我從不屑于他——他太高傲了，他從來認(rèn)為向女生請教是一種恥辱，無論他向我發(fā)出多少次的挑戰(zhàn)，但生物學(xué)從未有沖破我的阻攔。
梵的高傲讓他四處碰壁。一次籃球總決賽上，他想炫耀自己的本事。搶球，運球，投球似乎一氣呵成，他忘記籃球最本質(zhì)最純粹的精神——合作競爭求共贏，結(jié)果不言而喻，我們與冠軍擦肩而過。
梵從此被班上的人貼上標(biāo)簽“自大狂”從此被他人冷落。
光陰的游走，時光的.流逝。梵的成績開始兩極分化。好的越好，差的越差。
而他似乎也明白了應(yīng)該向他人請教了。剛開始同學(xué)們的諷刺、譏笑、挖苦讓他倍受難堪，他從來都是幾欲發(fā)火，但一次次打擊讓他逐漸冷靜下來。漸漸梵的標(biāo)簽被換成“全能”，同學(xué)們也不再有挖苦之類的話語。
一次他向我請教問題，我心血來潮的也問了他幾個問題。
他想的是：示弱并不是懦弱。同學(xué)們當(dāng)時的挖苦只是在激勵我�，F(xiàn)在我想努力地幫助另一些有高傲的同學(xué)，讓他們也知道示弱。
漸而漸進(jìn)，梵已經(jīng)成為受歡迎的同學(xué)，但誰還能記得曾經(jīng)那高傲自大的他�，F(xiàn)在的他是一個自信又會示弱的男孩，他因此贏得了友誼。
梵給我上了生動的一課！示弱，挺好！
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