蝴蝶落我家說(shuō)課稿

2022-05-27 說(shuō)課稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。說(shuō)課稿要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的蝴蝶落我家說(shuō)課稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　蝴蝶落我家說(shuō)課稿1

　　我說(shuō)課的課題是湖南美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第十四課《蝴蝶落我家》我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

　　一、說(shuō)教材：

　　本課選自湘版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)的第二課《光影變幻》。本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用折畫剪貼等方法制作一個(gè)立體鏤空蝴蝶，感受鏤空蝴蝶的裝飾之美。

　　二、說(shuō)學(xué)情：

　　本課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，此年齡段學(xué)生活潑好動(dòng)，在知識(shí)技能學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取直觀呈現(xiàn)的傳達(dá)方式。這一階段學(xué)生對(duì)識(shí)圖已有一定的認(rèn)識(shí)，折紙也有一定的基礎(chǔ)，故讓學(xué)生在課下自學(xué)折立體形可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)蝴蝶較為熟悉，所以可以花少時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、花紋進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)放在讓學(xué)生自學(xué)剪制鏤空蝴蝶上，學(xué)生探究制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，讓學(xué)生輕松愉悅地投入到學(xué)習(xí)中。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。

　　2．學(xué)會(huì)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。

　　3．了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美。

　　四、說(shuō)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)三棱柱、四棱柱和圓柱的折疊方法和蝴蝶的繪畫和裝飾方法。

　　解決辦法：針對(duì)第一個(gè)重點(diǎn)我讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)主體的折疊方法，讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，互相交流。在主體的學(xué)習(xí)中三棱柱相對(duì)是一個(gè)難點(diǎn)，因此我在課堂上有個(gè)對(duì)三棱柱的小示范。第二個(gè)重點(diǎn)我是讓學(xué)生自主觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶的形體特點(diǎn)。用比較的方法發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩之美和花紋的組成元素：點(diǎn)線面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：鏤空剪制蝴蝶的基本方法。

　　解決辦法：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，我讓學(xué)生先自學(xué)嘗試剪制鏤空蝴蝶的方法，從而引出問(wèn)題，我針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題再進(jìn)行方法的講解和問(wèn)題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。

　　五、說(shuō)教法學(xué)法

　　教法：欣賞法、對(duì)比法、演示法等。

　　學(xué)法：自學(xué)探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、創(chuàng)作體驗(yàn)法、評(píng)價(jià)交流法等。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，本課教學(xué)我設(shè)

　　計(jì)了八個(gè)環(huán)節(jié)：

　　圖片導(dǎo)入、檢測(cè)預(yù)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)、方法探究、裝飾美化、創(chuàng)作體驗(yàn)、交流評(píng)價(jià)、拓展延伸

　　這八個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)鏤空蝴蝶的裝飾之美

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入

　　1．（出示蝴蝶圖片）看看老師帶來(lái)了什么——蝴蝶

　　2．想不想把它們帶回家——引出課題：蝴蝶落我家

　�。ǘz測(cè)預(yù)習(xí)

　　1. 課前老師請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)并試折圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。你們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生試折立體形其中的一種，并試說(shuō)一說(shuō)折疊方法。

　　2. 教師示范三棱柱的折疊方法。

　�。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn)

　　1. 觀察圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)蝴蝶是由哪幾部分組成的：頭、身體、翅膀、觸角。

　　2. 觀察蝴蝶的外形有什么特點(diǎn)：對(duì)稱

　　3. 怎么做一個(gè)完全對(duì)稱的蝴蝶（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)方法）：對(duì)折，畫一半蝴蝶，剪制。

　�。ㄋ模┨骄糠椒�

　　請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材43頁(yè)剪制鏤空蝴蝶的方法（方法一從尾部開始剪，頭部與紙張連接；方法二從翅膀開始剪，頭和尾連接）

　　1．學(xué)生自學(xué)教材43頁(yè)剪制蝴蝶的方法，并選擇其中的一種折法進(jìn)行嘗試。說(shuō)一說(shuō)剪制的方法。

　　2．請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)嘗試剪制鏤空蝴蝶。

　�。ㄎ澹┭b飾美化

　　1．學(xué)生欣賞與了解蝴蝶的外形、色彩、紋樣等特點(diǎn)。思考與交流裝飾蝴蝶身體的花紋運(yùn)用了哪些元素？點(diǎn)、線、面

　　2.學(xué)生觀察與交流蝴蝶與棱柱色彩的變化。

　　我們要讓這些美麗的蝴蝶飛舞在棱柱上，那它們與棱柱的色彩會(huì)有哪些變化呢？典型啟發(fā)：對(duì)比色、同類色、近似色來(lái)裝飾。

　�。﹦�(chuàng)作體驗(yàn)

　　提出作業(yè)要求：在圓柱、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪制蝴蝶。要突出色彩和裝

　　飾之美。

　　師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生動(dòng)手制作（音樂(lè)響起）

　　溫馨提示：注意安全，音樂(lè)停，小手停！

　�。ㄆ撸┙涣髟u(píng)價(jià)

　　1. 自評(píng)：你運(yùn)用了什么方法？你對(duì)自己的作品滿意嗎？如何改進(jìn)？

　　2. 互評(píng)：你想評(píng)價(jià)哪幅作品？好在哪？不好在哪？（指導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配，形體，制作方法等角度評(píng)價(jià)）

　　3. 師總評(píng)：肯定學(xué)生的成果的同時(shí)指出個(gè)別作品的.優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方法。

　　（八）拓展延伸

　　1. 鏤空蝴蝶在生活中的運(yùn)用，學(xué)生欣賞圖片。（藝術(shù)來(lái)源于生活，也能美化生活。）

　　2. 結(jié)語(yǔ)：今天我們四二班的同學(xué)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，老師希望同學(xué)們不僅有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且還有一雙創(chuàng)造美的巧手，讓我們的生活更加美好。

　　七、說(shuō)板書

　　本課的板書設(shè)計(jì)以鏤空蝴蝶的制作方法為主線，還呈現(xiàn)了學(xué)生的作品，既有文字又有作品，更能體現(xiàn)出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成情況。

　　蝴蝶落我家說(shuō)課稿2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現(xiàn)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用鏤空剪制的方法，大膽添畫花紋。

　　難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、引入課題。兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

　　讓學(xué)生猜猜是表現(xiàn)什么動(dòng)物？然后老師引入課題。

　　2、討論出新知。

　　開展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評(píng)出班的‘博士組’。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　老師播放課件里的圖片，向?qū)W生介紹蝴蝶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運(yùn)用。

　　4、探究出新知。

　　讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來(lái)裝飾？色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。

　　5、老師講解示范畫法。

　�。�1）折疊紙棱柱。

　　（2）鏤空剪制蝴蝶。

　　（3）畫出蝴蝶的大小翅膀。

　　（4）畫上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫，老師做簡(jiǎn)單示范。

　　6、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　練習(xí)要求：蝴蝶的造型美、顏色對(duì)比強(qiáng)、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書簽。

　　7、學(xué)生作品展示：

　　挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。并頒發(fā)蝴蝶書簽進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　8、課下延伸。

　　向?qū)W生介紹蝴蝶還有許多表現(xiàn)方法，如剪紙、繪畫、立體造型等等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。

　　蝴蝶落我家說(shuō)課稿3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動(dòng)手能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是制作過(guò)程。

　　難點(diǎn)是鏤空剪制蝴蝶。

　　教法學(xué)法

　　欣賞、探究、交流、制作

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空。

　　2、教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。

　　二、探究方法

　　1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟。

　�、僬壑印�

　�、诋嬕话牒�。

　　③鏤空剪切。

　�、苌恃b飾。

　�、菡迟N紙筒。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法：

　�、偬釂�(wèn)：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊沿。

　�、谌绾萎嫴拍茏尯某岚�?qū)ΨQ呢？畫一半對(duì)折剪可以得到一模一樣的翅膀。

　　三、剪法嘗試

　　分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。

　　①?gòu)暮膊块_始剪，頭部與紙張連接。②從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾與紙張連接。

　　四、裝飾美化

　　開拓思維：欣賞不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)欣賞。

　　五、動(dòng)手制作

　　1、作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾。

　　2、教師巡視指導(dǎo)。

　　六、展示評(píng)價(jià)

　　將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)置放展示平臺(tái)展示。

　　學(xué)生欣賞觀察。

　　1、了解制作鏤空蝴蝶步驟。

　　2、學(xué)生分步驟探究方法。

　　學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　學(xué)生進(jìn)行裝飾美化。

　　學(xué)生嘗試創(chuàng)作，按照要求完成作業(yè)。

　　學(xué)生相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，談?wù)勛约涸谥谱髦械捏w。

　　蝴蝶落我家說(shuō)課稿4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛。

　　2、通過(guò)研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

　　2、在我們的生活中還有許多美麗并且會(huì)飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。（有的是動(dòng)物，有的是植物，還有的是能飛的事物。）

　　小組派代表可用動(dòng)作或語(yǔ)言描述，其他組員可予以補(bǔ)充，教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　由此引出蝴蝶是會(huì)飛并且美麗的花，導(dǎo)出課題（板書課題）。

　　二、欣賞、觀察：

　　1、說(shuō)自己最喜歡的作品及原因。

　　2、請(qǐng)大家認(rèn)為制作好的學(xué)生說(shuō)自己的制作經(jīng)驗(yàn)。

　　3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來(lái)制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。）

　　4、放《梁祝》，猜曲名，這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。

　　蝴蝶落我家說(shuō)課稿5

　　一、說(shuō)教材

　　蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛，本課就是意圖從孩子們喜愛的蝴蝶導(dǎo)入學(xué)習(xí)。本課容折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。

　　乍一看之下，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容特別雜，知識(shí)點(diǎn)多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)；有立體型的制作；顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。其實(shí)就是以蝴蝶為主線，教授學(xué)生簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成知識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于蝴蝶較為熟悉，所以可以花很少的時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

　　活動(dòng)的主要流程是：故事引入——方法指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評(píng)析交流。

　　二、說(shuō)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體空間的想象力，探索立體構(gòu)成。

　　2.學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。提升觀察力與動(dòng)手能力。

　　3.了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與主體在色彩搭配上的樂(lè)趣。

　　三、說(shuō)重點(diǎn)說(shuō)難點(diǎn)

　　整個(gè)立體構(gòu)成制作過(guò)程。

　　四、說(shuō)過(guò)程：

　　A故事導(dǎo)入

　　1.師：老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一只蝴蝶飛到了我的床邊，但是夢(mèng)醒了，蝴蝶也不見了。夢(mèng)醒之后老師想到了一個(gè)辦法，把它留了下來(lái)。（教師作品展示）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生于老師一起把蝴蝶留下來(lái)——課題：蝴蝶落我家（板書）

　　B方法指導(dǎo)（微課）

　�。ㄒ唬┎襟E講解：1.折（預(yù)留粘貼部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圓柱不分）

　　2.畫（只畫蝴蝶的一半）

　　3.剪（對(duì)折剪出蝴蝶外形）

　　4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）

　　5.裝飾（用圖案裝飾蝴蝶）

　　（二）蝴蝶圖片欣賞、觀察

　　1. 小講堂：通過(guò)細(xì)致的觀察和欣賞同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的花紋有什么樣的特點(diǎn)？——點(diǎn)——線——面

　　小結(jié)：蝴蝶的花紋有：點(diǎn)狀、線狀、塊面狀組成

　　2.設(shè)計(jì)圖片欣賞

　�。ㄈ﹩�(wèn)題引導(dǎo)：蝴蝶要落到那里去？——房屋畫法的簡(jiǎn)單介紹（高低錯(cuò)落）

　　（四）學(xué)生作品欣賞

　�。ㄎ澹┙處熥灾埔曨l，學(xué)生邊學(xué)邊做。（視頻播放中，講解需要注意的步驟）

　　C、作品展示

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生將作品進(jìn)行展示

　�。ǘ┮宰栽u(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（著重講評(píng)有特色，做法有創(chuàng)新作品）

　　評(píng)價(jià)依據(jù)：

　　（1）作品的完整性

　�。�2）作品中色彩的搭配效果

　�。�3）運(yùn)用不同的折紙、鏤空方法

　　D小結(jié)：大家都學(xué)到了什么？

　　五、說(shuō)反思

　　本課教材我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單直接，故事引入后直接微課導(dǎo)入講解制作方法及步驟。微課引入的教學(xué)效果良好，但是教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生制作過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)需要自己改正反思的地方：

　　1、課件內(nèi)容中缺乏學(xué)生作品成品展示，可幫助學(xué)生擴(kuò)展設(shè)計(jì)思維。

　　2、微課內(nèi)容中，蝴蝶的造型設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)提醒蝴蝶所占作品面積的大小，避免做出的蝴蝶造型過(guò)大，或過(guò)小。

　　3、學(xué)生自作過(guò)程中，個(gè)別同學(xué)缺乏合作意識(shí)，自己完成自己的作品，作品成功率明顯較低。

　　4、學(xué)生作品設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，沒(méi)有創(chuàng)新精神。