各位老師，上午好！我今天說課的課題是《感悟青春》。下面我主要從四個方面來說明我對這堂課的設(shè)計。

　　[教材分析]

　　1、本框所處的地位和作用本框是七年級上冊教材第四課——歡快的青春節(jié)拍的第二框題，通過第一框題的學習，在學生對青春的身心變化有所認識的基礎(chǔ)上，本框在于幫助學生認識青春期存在的一些光年和行為誤區(qū)，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握。因此是本課的重點和難點。再則七年級上冊教材是以學生的自身成長為關(guān)注點的。因此本框可謂教材中的重中之重。

　　2、教學目標依據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學生實際，我將本框的教學目標定為三個方面：

　　（1）認識目標：幫助學生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區(qū)，使其能正確理解青春的內(nèi)涵。

　　（2）能力目標：通過本框?qū)W習，培養(yǎng)學生正確對待、處理青春期的`生理和心理的成長問題；并于教學中注重培養(yǎng)、提高學生辯證和理論聯(lián)系實際的能力。

　�。�3）情感態(tài)度價值觀目標：通過學習，使學生認識到青春不僅是身心的變化，更是一種精神氣質(zhì)，一種心理狀態(tài)。從而能以積極的心態(tài)迎接青春期的到來。

　　3、教學重點、難點

　�。�1）教學重點：“青春暢想”在于使學生認識到青春不僅是生理和心理的成長變化，更是一種精神氣質(zhì)。

　　（2）教學難點：使學生認識在青春期存在的一些觀念和行為誤區(qū)，幫助學生矯正誤區(qū)，引導其正確對待青春期可能出現(xiàn)的問題。

　　[教學方法]

　　根據(jù)新課程改革的理念，教師是課堂的組織者、引導者，學生是參與者，是主體，課堂教學是師生互動的過程。因此本框教學中主要采取自主探究法和小組合作相結(jié)合的體現(xiàn)學生主體性的教學方法。輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在親身體驗的過程中“撥開迷霧，感悟青春”并針對中學生好勝的心理特點，以小組競賽的形式，鼓勵學生勤動腦，勤動口，勤動手，積極的參與課堂。讓學生自己為自己的青春點兩一盞明燈。

　　[學法指導]

　　本框所設(shè)計的內(nèi)容與七年級學生息息相關(guān)，是貼近他們生活的實實在在的話題。所以在學法指導上，我認為應注重引導學生大膽地說，說出他們對青春的不解，說出他們對青春的茫然。并組織全體學生出謀獻策，從而真正正確地理解、把握青春。

　　[教學過程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，導入新課（2分鐘）上課之初，借用多媒體播放小品《追星族》，讓學生分析小品主人公的青春迷茫。并及時提出問題：1、你們對青春還有哪些困惑？2、你理想中的青春應是什么樣的？以此激發(fā)學生求知的興趣。二、學生預習課文，思考問題（5分鐘）

　　二、講授新課（30分鐘）在學生預習和思考的基礎(chǔ)上，讓學生把自己對青春的困惑及所遇到的問題寫在紙上，各小組收齊后，結(jié)合教材，由師生共同選出其中最典型的幾個問題，如：彼此尊重，男女同學的關(guān)系，逆反、從眾心理等組織學生討論。在學生討論的基礎(chǔ)上，教師適時引導，進行精辟的分析、歸納。以此讓學生自主探究，得出結(jié)論，攻克本課教學難點。對于本框重點——青春暢想，我借助對媒體展示事先準備的圖片，激發(fā)學生對青春的暢想。并輔以教師的精講，突破重點。

　　三、課堂練習（5分鐘）出示課前準備的一組有關(guān)青春的各種觀點、行為，由學生用所學知識進行辨析。

　　四、布置作業(yè)（3分鐘）讓學生課后繼續(xù)完成對P41頁“解讀青春的意義”的續(xù)寫。并在一曲優(yōu)美的青春之歌中結(jié)束課堂。

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