【目標(biāo)導(dǎo)航】
１、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦課文。
３、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，體會(huì)課文表達(dá)的感情。
�。�、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。
【實(shí)踐支點(diǎn)】
一、我會(huì)讀拼音，寫詞語
jùn qiào zēng tiān lüè guò ǒu yàng
�。� ） （ ） （ ） （ ）爾 蕩（ ）
二、我能在括號(hào)里填上合適的詞
�。� ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴
（ ）的小燕子 （ ）的細(xì)雨 （ ）的春天
三、我會(huì)分別寫出下列詞的近義詞和反義詞
聚攏：（ ） 俊俏（ ） 偶爾（ ）
�。� ） （ ） （ ）
【能力跳板】
一、先按課文填上恰當(dāng)?shù)脑~，再按提示答題
�。�、微風(fēng)吹拂著／千萬條／才展開帶（ ）的嫩葉的／柳絲。（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）聚攏來，形成了／（ ）的春天。
�、� 填完詞后，按停頓號(hào)／提示，有感情地朗讀兩遍。
⑵ 從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。
２、燕子（ ）身子／在天空中（ ）過，唧唧地叫著，有的由這邊的`／稻田上，一轉(zhuǎn)眼（ ）到了那邊的／柳樹下邊；有的／（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地／（ ）開去。
�、� 填完詞后，按停頓／提示有感情地朗讀兩遍。
�、� 從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。
二、我能根據(jù)課文填空
課文以燕子為線索，從______、______、______三個(gè)方面描述燕子的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)______的小燕子的喜愛及對(duì)______的春天的贊美之情。
【創(chuàng)新臺(tái)階】
課文第２自然段，作者運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機(jī)勃勃的春景圖。請(qǐng)你結(jié)合課文所描繪的情境，加上自己的春天特征的觀察，以《這里的春天真美麗》為題，寫一篇短文，表達(dá)出自己對(duì)春天的喜愛和贊美之情。
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