【目標導(dǎo)航】
�。薄J９個生字，會寫１４個生字。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦課文。
３、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，體會課文表達的感情。
�。�、學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
【實踐支點】
一、我會讀拼音，寫詞語
jùn qiào zēng tiān lüè guò ǒu yàng
（ ） （ ） （ ） （ ）爾 蕩（ ）
二、我能在括號里填上合適的詞
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴
�。� ）的小燕子 （ ）的細雨 （ ）的春天
三、我會分別寫出下列詞的近義詞和反義詞
聚攏：（ ） 俊俏（ ） 偶爾（ ）
�。� ） （ ） （ ）
【能力跳板】
一、先按課文填上恰當?shù)脑~，再按提示答題
１、微風吹拂著／千萬條／才展開帶（ ）的嫩葉的／柳絲。（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）聚攏來，形成了／（ ）的春天。
⑴ 填完詞后，按停頓號“／”提示，有感情地朗讀兩遍。
�、� 從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。
２、燕子（ ）身子／在天空中（ ）過，唧唧地叫著，有的由這邊的／稻田上，一轉(zhuǎn)眼（ ）到了那邊的／柳樹下邊；有的／（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地／（ ）開去。
�、� 填完詞后，按停頓“／”提示有感情地朗讀兩遍。
⑵ 從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。
二、我能根據(jù)課文填空
課文以燕子為線索，從______、______、______三個方面描述燕子的特點，表達了作者對______的小燕子的喜愛及對______的'春天的贊美之情。
【創(chuàng)新臺階】
課文第２自然段，作者運用動靜結(jié)合的手法，為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機勃勃的春景圖。請你結(jié)合課文所描繪的情境，加上自己的春天特征的觀察，以《這里的春天真美麗》為題，寫一篇短文，表達出自己對春天的喜愛和贊美之情。
【《燕子》快樂練試題設(shè)計】相關(guān)文章：
關(guān)于《燕子》快樂練習：試題06-29
《快樂的小燕子》的教學設(shè)計06-18
小升初天天練試題06-12
《燕子》課文同步試題06-27
《爭吵》快樂練習試題設(shè)計06-27
燕子教學設(shè)計03-28
教學設(shè)計《燕子》05-20
燕子教學設(shè)計06-01
《燕子》教學設(shè)計05-30