周一下午去開班會，一進教室首先看到的是講臺上的一個方便袋，隨著我一開門帶起的風，那方便袋似乎受到了嚴重的驚嚇，在講臺上連續(xù)跳了好幾跳。我也嚇了一大跳。我本能的讓前面的一名學生撿起來，可是那學生著急的辯解說：“老師老師，那個方便袋不是我丟的`，不是我丟的！”我吃驚了，忙說，“我知道不是你丟的，我也沒說你亂丟垃圾啊，我請你亂揀垃圾行嗎？”

　　話一出口，我不覺一震，我們經(jīng)常要求學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，盡職盡責干好值日，及時打掃衛(wèi)生，不隨地吐痰不亂丟垃圾，可是效果也并不好，如果能讓學生養(yǎng)成“亂撿垃圾“的習慣，學生自然而然就會知道亂丟垃圾的錯誤行為，就會自覺養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。

　　“請隨手亂撿垃圾”，小而言之，隨手撿自己教室的垃圾，大而廣之，請隨手亂撿其他班衛(wèi)生區(qū)的垃圾及亂揀撿校園內(nèi)所有的垃圾。于是我因勢利導，要求我班的學生，看好自己的一畝三分地（自己位子周圍）沒有垃圾不如養(yǎng)成不隨手亂丟垃圾的習慣重要，養(yǎng)成不隨手亂丟垃圾的習慣不如在不亂丟垃圾的基礎(chǔ)上養(yǎng)成隨手亂揀垃圾的好習慣。

　　套用名言“撿自己班衛(wèi)生區(qū)垃圾的學生是人，撿其他班衛(wèi)生區(qū)垃圾的學生是神”，呼吁全校師生們一起隨手亂撿垃圾！

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