一、中學音樂教學中創(chuàng)新的特征
創(chuàng)新是實施素質教育的關鍵，研究教學中創(chuàng)新的特征能夠促進創(chuàng)新教育的發(fā)展，提高創(chuàng)新教學能力。中學音樂教學中創(chuàng)新的特征主要有四點。
�。ㄒ唬┳灾�。自主是創(chuàng)新教學的主要特征，實施創(chuàng)新教育需要學生具備自主學習、自主探究的能力，因此促進學生自主學習具有重要的意義，有助于實現(xiàn)以學生為中心的教育教學，提高音樂教學能力。
�。ǘ┖献鳌：献魇且魳方虒W中創(chuàng)新的主要特征之一，合作學習是當前較為提倡的一種學習方式，通過合作能夠促進學生交流、思考、分享，不僅能夠培養(yǎng)學生的合作意識，提升學生的合作能力，還能夠促進學生思考，提高學生的創(chuàng)新能力。
（三）參與。學生參與到課堂教學之中，真正做到尊重了學生的主體地位，學生才能夠通過參與學習活動、練習以及交流活躍思維，提升新能力。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新。創(chuàng)新是音樂教學的核心特征，通過音樂技能的學習，能夠提升學生的思維能力以及想象能力，為學生創(chuàng)新能力的'培養(yǎng)奠定基礎。因此自主、參與、創(chuàng)新、合作是中學音樂教學中創(chuàng)新的主要特征，具有重要的作用。
二、中學音樂教學中的創(chuàng)新教育探索
通過以上的分析基本了解到中學音樂教學中創(chuàng)新教育的特征，因此，中學音樂教學中的創(chuàng)新教育應嚴格遵從這些基本特征，并從教學內(nèi)容和、教學思想、教學方法等幾方面進行創(chuàng)新，切實有效提高中學音樂教學效率。
（一）教學內(nèi)容創(chuàng)新
中學音樂教學內(nèi)容的創(chuàng)新是實施創(chuàng)新音樂教學的有效手段，具有重要的作用，所以對傳統(tǒng)教學內(nèi)容進行創(chuàng)新十分必要，有助于解決傳統(tǒng)音樂教學枯燥乏味等問題，激發(fā)學生學習的興趣，提高音樂教學的教學質量。例如在選擇教學內(nèi)容時，可以選擇第一單元中學時代《長大后我就成了你》和第二單元祖國頌歌《歌唱祖國》等歌曲，增強學生的鑒賞能力，使學生對經(jīng)典歌曲有一定的了解。創(chuàng)新教學內(nèi)容可以在此基礎上，融合流行音樂等內(nèi)容，在課堂是播放學習一些流行歌曲，在激發(fā)學生學習興趣的同時，開拓學生的視野，使學生對流行歌曲有更加專業(yè)的認識，如選擇《父親》《問媽媽好嗎》《大夢想家》等歌曲，使學生保持較高學習興趣的同時還能利用流行歌曲培養(yǎng)學生的感恩精神，實施德育教育。由此可見，選擇學生喜愛的、能夠促進學生身心健康發(fā)展的教育內(nèi)容十分重要，是實現(xiàn)創(chuàng)新音樂教育的前提。
（二）教學思想創(chuàng)新
教學思想創(chuàng)新主要是指轉變音樂教學觀念，革新教學思想，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此教學思想創(chuàng)新十分重要，是推進中學音樂教學中的創(chuàng)新教育探索的主要手段之一。實現(xiàn)音樂教師教學思想的創(chuàng)新需要做到以下幾點，第一，開展專業(yè)培訓，提高音樂教師的專業(yè)素質以及能力，增強教師對學生創(chuàng)新能力的重視程度；第二，加強經(jīng)驗交流，組織教師集體備課，互相交流經(jīng)驗，加深對提高學生創(chuàng)新能力重要性的認識，轉變傳統(tǒng)音樂教學思想，實現(xiàn)思想的創(chuàng)新；第三，開展名師講座，通過名師講解，學習名師的教學經(jīng)驗以及教學理念，彌補自身的不足，提高自身的音樂教學能力。
�。ㄈ┙虒W方法創(chuàng)新
教學方法創(chuàng)新是中學音樂教學創(chuàng)新教育探索的重要措施，通過創(chuàng)新教學方法能夠改變傳統(tǒng)教學法產(chǎn)生的不足，提高學生的課堂參與度，調動學生音樂學習的積極性，促進學生自主學習，提高學生的音樂創(chuàng)新能力。較為有效的創(chuàng)新教學方法有多媒體教學法、生活化教學法以及情境教學法，那么下面以多媒體教學法為例，講解音樂創(chuàng)新教育的推進實施。例如在學習第一單元青春的旋律第一課《青春舞曲》時，教師可以先在多媒體上播放此首歌曲，使學生熟悉歌曲旋律，然后播放相關的動畫，吸引學生的注意力，提高學生學習的興趣，最后引導學生練習演唱。教師可以下載一個歌唱評分軟件，邀請愿意唱歌的學生演唱青春舞曲這首歌，軟件自動評分，能夠激發(fā)學生的斗志，促進學生自主學習，努力練習，提高教育效果。由此可見，教學方法的創(chuàng)新至關重要，是實施創(chuàng)新教育的重要舉措，能夠促進學生自主學習，拓展學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力。
三、結論
創(chuàng)新能力不是一種單一的能力，它是由多種能力構成的一種能力。在教學過程中，音樂教師要敢于打破傳統(tǒng)的教學方法和教學形式，在音樂教學實踐中創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的音樂實踐方式，構建符合素質教育要求、體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的音樂教學模式，從而培養(yǎng)出21世紀需要的開拓型、創(chuàng)新型人才。
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