中職學校體育教學模式研究論文

2021-06-14 論文

　　摘要：在進入現(xiàn)代化社會之后，我國在教育教學方面進行了許多的改革，不僅僅是在學習科學文化知識方面。作為未來國家的接班人，培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的人才。告別了艱苦的歲月，現(xiàn)在出生的孩子從小生活在父母的寵溺之下，高科技產(chǎn)品的把他們束縛在了家中，越來越多的孩子的身體素質(zhì)逐漸下降。身體是進行一切工作的基礎(chǔ)，只有擁有一個健康的身體，我們才能實現(xiàn)自身的價值，為社會多做貢獻。因此，注重體育教育教學有利于促進國家與社會的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：中職學校；體育；教學模式

　　一、中職學校體育教學的現(xiàn)狀

　　隨著科技的進步社會的發(fā)展，學校的教育教學方面一直在進行著探索與改革，老師把專業(yè)課程的教學方式按照現(xiàn)代化的需要進行調(diào)整，但是體育教學方面卻一直未見動作。在體育課上老師還一直沿用著傳統(tǒng)的教學模式，體育教學的改革進行十分緩慢。

　　1、師資力量與教學資源匱乏

　　一直以來學校都是以培養(yǎng)出具有高水平的知識型人才為教學目標，對于體育教學并不是太重視，教學的老師在課堂上也多是以學生自由活動，并不會對學生進行太嚴格的要求。學生對上體育課更沒有一個認識，不知道體育課上的目的何在，因此也更加的懶散，有時甚至于逃課。在校任職的老師也是敷衍的教學態(tài)度，學校對于體育課程不像專業(yè)課程那樣提供大量的資金支持，建立科學實驗室等。教學設(shè)備的不足也是學生不愿上課的原因之一。

　　2、教師在教學中占據(jù)主要地位

　　一直以來在傳統(tǒng)的教學模式中，老師一直占據(jù)著不可動搖的主導地位，在課堂上老師是教學的中心，學生只需要配合老師讓老師把課堂任務(wù)順利的'講完，學生具體能夠接受多少，老師也只能從考試成績知曉，根據(jù)多年的教學經(jīng)驗的教學越來越不能適應(yīng)現(xiàn)在社會的要求了�？萍歼M步的十分迅速，學生接受新鮮事物的方式越來越多，舊的方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的學生了。在體育教學中傳統(tǒng)的教學模式下，老師只注重學生技術(shù)的學習以及專項素質(zhì)的培養(yǎng)，卻忽視了學生個性的發(fā)展與學生學習的主動性，忽視了學生對于體育興趣的培養(yǎng)，未達到教學應(yīng)有的效果與目的。

　　3、教學的方式單一，缺乏趣味

　　在傳統(tǒng)的教學模式中，老師講授的課程過于單調(diào)，每節(jié)課的必上科目:50米短跑；800米長跑；三級蛙跳。然后就是自由活動。在一節(jié)體育課上除了跑步就沒有什么別的事情可做，這讓學生漸漸地都對體育課產(chǎn)生了厭惡的情緒。沒有達到體育課的教學目的，是讓學生感到放松，解除長久以來學習的壓力，在快活的氣氛中鍛煉自己的身體。因此，中職學校應(yīng)該根據(jù)新時期的要求進行創(chuàng)新與改革，讓學生能從中找到體育真正的魅力。

　　二、解決措施

　　1、改變教師體育教學的意識

　　在我國的教育行業(yè)里一直都是把培養(yǎng)技術(shù)型人才作為首要任務(wù)，忽視了體育教學的發(fā)展，作為教導學生體育知識的老師一定要轉(zhuǎn)變這種只注重科學文化知識而忽略體育的意識。當前要求的是德智體美勞全面發(fā)展的新型人才，在有扎實的知識之后也要進行體育鍛煉，保持身心健康。老師要把體育教學與專業(yè)課程的教學放在同等的位置上，學校所制定的每一門課必定有其存在的意義，學校的教學資源緊張，不會讓學生在可有可無的事情上面浪費時間，因此，我們應(yīng)當對體育教學擺正學習的態(tài)度。教師在課堂上盡力使學生產(chǎn)生學習的興趣，要對自己所上的課的學生進行嚴格的要求，布置每節(jié)課上所要完成的任務(wù)，監(jiān)督并指導學生進行體育鍛煉。教師專心致志的教導，使學生感受到老師認真的態(tài)度，學生也會盡力的學習，完成自己的課堂任務(wù)，這樣才能培養(yǎng)出吃苦耐勞的人才。

　　2、提高學生的主觀能動性

　　新時代教育的特點就是要培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，只有不斷了解科技的發(fā)展與時俱進的教師才能夠培養(yǎng)出具有良好創(chuàng)新意識的人才，教師除了教書育人之外最主要的是培養(yǎng)學生各個方面學習的能力，所謂“授人以魚不如授人以漁”的道理就是如此。作為一名體育老師，并不應(yīng)當每天關(guān)注自己體育方面的事情，應(yīng)當多參與一些學術(shù)交流活動，與其他老師一同探討如何教導好這些新時代的接班人。老師應(yīng)當要沖破傳統(tǒng)的藩籬，勇于打破舊的思想，大膽的提出自己對于教學的新理念，新方法。在體育課上要告別單一的練習模式，每次固定的課前熱身操與口令會使學生上課無精打采，萎靡不振。中職學校的學生大多是十幾歲處于青春期的孩子，還都處于活潑好動的階段，他們的思維方式還處于構(gòu)建之中，因此應(yīng)該根據(jù)這一時期學生的特征，因材施教的進行教學內(nèi)容的安排，讓學生感受到體育帶來的歡樂，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力。

　　3、改善師資力量

　　體育教學自然離不開教學設(shè)備，運動場地，但是由于中職院校的學生數(shù)量的增加我們的教學設(shè)施遠達不到教學需求，這就影響了學生正常的教學訓練，因此對教學設(shè)備的投資刻不容緩，建立一個新型的體育運動場地是對每一個中職學校的最基礎(chǔ)的要求，只有有了運動的場所學生才能對體育課程的態(tài)度有所改善。在解決了設(shè)備問題后就要解決師資問題了，大多數(shù)的學校體育課的老師很少，每次都是好多同學一起上課，學校應(yīng)當多招聘一些專業(yè)性的體育老師，對學生進行小班教育，使每個同學都能得到老師的監(jiān)督與指導，保證教學質(zhì)量。

　　三、教學實例

　　在中職一年級的一節(jié)彎道課堂上，老師改變過去老師講解師示范，再由學生練習的傳統(tǒng)模式，而是讓在彎道上進行體會，自己歸納直道與彎道的區(qū)別，總結(jié)要領(lǐng)。在課上先進行了直道的比賽，后進行彎道的比賽。有的同學在直道中表現(xiàn)不好，卻在彎道中表現(xiàn)突出，覺得彎道好跑，于是老師讓那個同學又跑了一次進行示范，同學們從那個學生跑步的姿態(tài)上總結(jié)了以下幾點：1.彎道使他的身體向內(nèi)傾斜。2.擺臂的方法不同，他外側(cè)臂擺臂幅度要比內(nèi)側(cè)臂大，腳著地位置與直道跑也有不同。老師又對他們的總結(jié)提出具體的解釋，與動作的糾正，學生按照老師的要求積極的練習，課堂上的氣氛十分活躍，學生掌握了彎道跑步的要領(lǐng)，比老師講述時候更記憶深刻。結(jié)束語學校是培養(yǎng)人才的地方，在進行教育工作時一定要結(jié)合新的科學技術(shù)，與時俱進的對學生進行引導，使他們將來成為社會上不可或缺的人才。加強體育教育，引導學生熱愛鍛煉，也是強健國民的一項重要措施。

　　參考文獻：

　　[1]曾秋生.中職體育教學改革的創(chuàng)新與實踐[J].赤峰學院學報,2009

　　[2]王傳世,李艷.體育與中等職業(yè)學校學生的心理健康[J].安徽體育科技,2009

　　[3]中華人民代表大會常務(wù)委員會.侵權(quán)責任法[EB/OL].2010

　　[4]趙權(quán).我國新農(nóng)村體育文化建設(shè)的發(fā)展策略探究[J].中小企業(yè)管理與科技，2009

　　作者：陳志雄單位：廣東省佛山市南海區(qū)九江職業(yè)技術(shù)學校