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小學(xué)科學(xué)公開課《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》教案

2022-08-25 科學(xué)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)公開課《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》教案,希望能夠幫助到大家。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。

  過(guò)程與方法:研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實(shí)驗(yàn)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在溶解實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  研究氣體在水中的溶解。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  分組實(shí)驗(yàn):裝30毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克、汽水1、開瓶器1、注射器1。

  【教學(xué)過(guò)程】

1、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。

  1.學(xué)生觀察:打開桌上的紙包,說(shuō)說(shuō)知道里面是什么嗎?

  2.教師提問(wèn):給20克的食鹽和20克的小蘇打同時(shí)放在同樣多的水中做溶解實(shí)驗(yàn),猜一猜,食鹽和小蘇打誰(shuí)在水中的溶解能力強(qiáng)?

  3.引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):怎樣進(jìn)行這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較公平?

  4.組織學(xué)生實(shí)驗(yàn):提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

  5.匯報(bào)交流:

  2、觀察氣體在水中的溶解能力

  1.教師出示汽水一瓶,搖一搖請(qǐng)學(xué)生觀察液體中出現(xiàn)的氣泡。

  2.教師解釋:我們?cè)趽u瓶子時(shí)從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。知道是些什么氣體嗎?

  3.學(xué)生實(shí)驗(yàn):觀察溶解在汽水里的.二氧化碳

  4.介紹操作步驟:用注射器吸三分之一的液體,再用橡皮帽封住管口,然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞,觀察注射器里的氣體和液體的變化。

  5.提問(wèn):怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化?

  6.整理本節(jié)課的認(rèn)識(shí)記錄到科學(xué)筆記本上。

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