上學(xué)的路

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型· 表現(xiàn)

　　教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。

　　2、運(yùn)用學(xué)過的人物畫、色彩知識(shí)等組織畫面，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的 思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 通過回憶上學(xué)的情景，掌握地圖的認(rèn)識(shí)與繪制。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。 2、教師準(zhǔn)備地圖，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫 時(shí)選擇。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好，互相關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

　　今天同學(xué)們有沒有上學(xué)遲到呢?——沒有。

　　你們平時(shí)是怎樣來上學(xué)的，要經(jīng)過哪些路?

　　板書課題：上學(xué)的.路

　　二、請(qǐng)學(xué)生聽歌曲《老師你早》說一說

　　1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請(qǐng)個(gè)別 同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌 曲，說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。

　　2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象(上學(xué)的孩子、太陽(yáng)、小花、建筑物等 具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象)。

　　三、觀察與發(fā)現(xiàn)。

　　1、你上學(xué)時(shí)要經(jīng)過哪些路口?要拐幾個(gè)彎?路邊有什么特別的景物?

　　2、你能在地圖上分辨東、南、西、北嗎?

　　3、口訣：上北下南左西右東。

　　四、教師舉例示范。

　　師：老師住在同德圍，每天坐公交車上下班， 請(qǐng)同學(xué)們看看老師上班的路，好嗎?

　　生：好……

　　五、觀察各種(立體、平面)地圖，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)上學(xué)的路。

　　六、步驟與要點(diǎn)。

　　提示構(gòu)圖要點(diǎn)：

　　1、畫面構(gòu)圖要飽滿，突出上學(xué)的路，表現(xiàn)主題。

　　2、方向要準(zhǔn)確，繪制地圖要先畫出指向標(biāo)。

　　繪畫步驟：

　　1、先確定家和學(xué)校的位置，畫出路線圖;

　　2、再添畫周圍的景物;

　　3、刻畫細(xì)部，完成畫面。

　　七、請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)L制畫面。

　　八、學(xué)生介紹繪制的路。

　　展開討論，說一說上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來。

　　九、討論、評(píng)價(jià)。

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