通過教學活動，讓學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。下面是小編整理的小班美術五彩路課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：小班美術五彩路課件
教材分析：
本課是以“造型.表現(xiàn)”為主的學習領域。通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉，初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。在學生作品中，包括天上、地下，水中的“五彩路”，其目的在于引發(fā)學生的聯(lián)想，引起學生的學習興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機。
教學目標：
1、情意領域：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、操作領域：培養(yǎng)學生的動手能力。
3、認知領域：對路的新的認識。
教學重點和難點：
重點：培養(yǎng)學生的動手能力，制作各種不同的“五彩路”。
難點：學生對路的新的認識。
教學過程：
一、組織教學
檢查學生用具的.準備情況，將學生分成小組的形式。
二、導入新課
教師和學生欣賞錄象——各種平坦寬敞的道路
教師引導學生想象道路變成五彩路將會是什么樣子?會有那些色彩?
三、講授新課
教師鼓勵學生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學生的理解，講解制作五彩路的方法：
1、彩紙拼貼法：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進行制作。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，提高學生對創(chuàng)作內(nèi)容的具體認識和想象。
2、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。
鼓勵學生大膽用色，培養(yǎng)學生的審美意識和想象能力。
四、學生分成小組形式進行創(chuàng)作
提醒學生注意：
1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。
2、啟發(fā)學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當?shù)男Ч?/p>
小組形式培養(yǎng)了學生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。
五、小結
制作結束后，將學生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達和審美能力。
篇二：小班美術五彩路課件
一、教學目標：
1、通過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。
2、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。
3、學習應用適當?shù)墓ぞ�、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
二、教學重點：
引導學生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創(chuàng)作。
三、教學難點：
如何激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。
四、課前準備：
1、學生課前準備：
各種紙材或其它好造型的材質。
2、教學器材：
電腦、實物投影、錄音機。
3、教學課件：
美術課程實驗教材教學配套課件。
五、教學過程：
(一)導入新課：
音樂導入：《雨花石》
師問：你們知道歌中唱的是什么嗎?
小結：小小的石頭有一個美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們?nèi)ビ永杳鳌⒂託g樂。這是一個多么好的愿望啊!
板書課題：五彩路
(二)講授新課
1、學生聯(lián)想：
師問：什么是五彩路
學生：說出想象中的五彩路
2、啟發(fā)學生回憶：見到過的路。
3、欣賞生活中的路
課件演示：各種各樣的路，引導學生觀察。
4、啟發(fā)學生聯(lián)想
把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子?
學生形容。
5、欣賞學生作品
引導學生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學生思維，啟發(fā)學生想象。
6、學生設計
小組同學討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設計什么樣的路。
匯報討論結果。
學生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。
(三)學生制作，教師輔導
學生分成大組合作完成作業(yè)。
鼓勵學生大膽想象，夸張表現(xiàn)。
啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。
可以制作成立體效果。
(四)展評作業(yè)
將各給作品懸掛展示，由小組同學介紹創(chuàng)意。
(五)課后延伸
不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進行拼拼貼貼。展示一些DIY作品，回去后，你們也可以試著做一做，來裝飾我們生活的環(huán)境。
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