交流內(nèi)容：每位學(xué)生介紹暑假里自己最喜歡的一本書。
交流目的：1、介紹讀書，加深對作品的理解；
2、感受讀書的魅力，全班形成讀書的熱潮。
交流準(zhǔn)備：要求每位同學(xué)一本自己最喜歡的課外讀物，并做好向他人推薦的準(zhǔn)備。
交流過程：
一、談話導(dǎo)入
1、班主任講話。（每年的7月20日，是我校暑假第1次讀書返校日，今天，感謝大家能如約帶上自己喜愛的書相聚到此。是啊，“生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧沒有了書籍，就像鳥兒沒有翅膀�！蔽倚甲x書交流會現(xiàn)在開始。）
2、語文許老師會前強調(diào)和要求。
（1）要象寫作文一樣陳述自己最喜愛的一本書，要有開頭、中間有作品的介紹、最后是心中感悟和體會。
（2）注意形式不要千篇一律、要百花齊放。
二、介紹自己喜愛的一本書
1、組內(nèi)交流。
2、組內(nèi)代表上臺介紹，學(xué)生互動交流。
[張雅婷同學(xué)介紹的書是《發(fā)明家——他們的超級點子》； 南張婧同學(xué)介紹的書是《少兒百科知識》；
劉佳熙同學(xué)介紹的是《我的同桌是班長》；
李嘉雯介紹的是《做好學(xué)生有點累》；……。]
3、評價介紹者的優(yōu)點和不足之處。
“我最欣賞的是某某同學(xué)介紹的那本書，他……”；
“我覺的某同學(xué)介紹的時候，應(yīng)該注意的地方是……”
[優(yōu)點：（1）同學(xué)們列舉處了7種不同的開頭。
如南張靖同學(xué)開頭用了一連串排比句：“暑假里，我看的是咱們發(fā)的共讀書目——《少兒百科知識》，從中，我知道了，，，知道了，，，，還知道了，，，我要講的是……”。
王卓穎同學(xué)：“走進(jìn)一本書，打開了一個世界，最近我讀的一本書是……”。
李嘉雯同學(xué)：“在我的書架上放沒了許多書，……”等等。
�。�2）書中的一些名詞、佳句，同學(xué)們都能記住，并在講述時說出來。
�。�3）在結(jié)尾處，能畫龍點地道出自己的心得體會和感悟。
不足之處：
（1）個別學(xué)生介紹過短，中間內(nèi)容還需充滿。
�。�2）個別學(xué)生語言較啰嗦，半天不知所云。]
三、圖書漂流互換
同學(xué)們互相交換自己的喜愛的圖書。
四、交流會總結(jié)。
班主任：讀書使我們受益無窮、其樂無比，讀書讓我們充實，使我們睿智。希望同學(xué)們都踴躍讀書，爭做我校的“書香少年”。最后老師引用高爾基的一句話來結(jié)束我們今天的這堂讀書交流會，“熱愛書吧，它是知識的源泉”！
五、布置8月15日暑假第2次讀書返校日的任務(wù)和要求。
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