今天下午是環(huán)�；顒�(dòng)，內(nèi)容是利用廢舊紙盒制作“筆筒”。在“裝飾筆筒”環(huán)節(jié)中，我為每個(gè)小組都投放了4個(gè)印花器。孩子們第一次接觸到印花機(jī)，發(fā)現(xiàn)它竟然能將普普通通的一張彩紙印上鏤空的星星、心形、天使的圖案，都興奮的不得了!整節(jié)制作活動(dòng)，孩子們都在積極的參與，直到最后一個(gè)環(huán)節(jié)——整理工具時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一枚星星印花器不翼而飛了。
我和藹的問孩子們：“誰看到老師的星星印花器了?”大家都說沒看到。忽然，博文說：“我好像看到智遠(yuǎn)把星星的印花器放進(jìn)他的書包里了!”智遠(yuǎn)馬上反駁說：“沒有，我沒拿�！彪m然他這樣說，但是眼神卻不自覺的瞟向書包。我覺得我已洞察了先機(jī)，說：“小朋友都有犯錯(cuò)的時(shí)候，如果不是故意的裝進(jìn)書包里了，那么馬上還給老師，他還是一名好孩子，老師也不會(huì)生氣!”我直直的盯著他：“真的沒拿嗎?”他沒有看我的眼睛，悄悄的點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說：“我沒拿”，小手卻緊緊的'抓著書包的拉鏈。到這時(shí)，我似乎就能確定是他拿了!但是，畢竟我沒有親眼看到，萬一……這將對(duì)孩子的心里造成很大的傷害。于是，我大聲說：“好吧，可能是大家收拾的時(shí)候，不小心掉在哪里了，我們以后再找吧。”
這一天，我都想看看智遠(yuǎn)的書包里到底有沒有藏著那枚印花器，但是我卻害怕結(jié)果。晚上放學(xué)后，在整理膠棒筐的時(shí)候，我竟赫然發(fā)現(xiàn)了——印花器。那枚淡黃色的星星印花器，靜靜的躺在黃色膠棒的中間。顏色相近，乍一看根本看不出來。
我小心的拿起印花器，心里百感交集!我很難過，為曾經(jīng)懷疑過孩子而愧疚不已;我又十分慶幸，在最后的關(guān)頭，我抑制住了自己打開書包的沖動(dòng)，選擇了相信孩子，保護(hù)了孩子那顆小小的、脆弱的自尊心!如果，當(dāng)時(shí)我相信自己的直覺，沖動(dòng)的在大家面前打開書包，那么后果難以想象……
夜里難以入眠，我深刻的反思自己。作為一名幼兒教師，我們不僅僅是教給孩子豐富的知識(shí)，更重要的是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里做人的原則、人與人之間缺乏的信任。
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