又到吃飯時(shí)間了，當(dāng)董老師提著熱氣騰騰的菠菜走進(jìn)來時(shí)，幾個(gè)孩子立刻皺起了眉頭哎，怎么才能讓這些不喜歡吃菠菜的孩子喜歡吃菠菜呢？給他們講菠菜的營養(yǎng)，吃菠菜的好處，效果并不理想，怎么辦呢？一到吃菠菜，可真難壞了我。
一次在網(wǎng)上我無意看到了大力水手的圖片，大力水手的故事立刻啟發(fā)了我，又吃菠菜了，我拿著大力水手的照片走進(jìn)了教室，孩子們立刻被大力水手可愛的形象所吸引，我給孩子們講起了大力水手的故事：“大力水手身材矮小，也并不強(qiáng)壯，總閉著一只眼睛，叼著煙卷。雖然在身材上不占優(yōu)勢，但他有種催化劑菠菜。只要一罐菠菜下肚，肌肉立刻隆起，各自迅速長高，馬上變身超人，力大無比。那些想欺負(fù)他的壞蛋就會(huì)對他怕得要死，勝利總屬于大力水手�！薄爸灰吹竭@個(gè)大下巴的小個(gè)子男人，就想起‘我愛吃菠菜’。”
“呵呵，你看，打敗了壞蛋后，他的朋友用多么崇拜的`眼神看著他！”
“的確，菠菜含有多種維生素，能給我們小朋友補(bǔ)充能量，你們想不想增加能量，那就快來吃菠菜吧�！�
瞧，孩子們早都等不及了，我剛說完：“小朋友請吃”，孩子們就迫不及待的吃起來，一口一口吃得好香啊。吃完一碗還要一碗，今天的菠菜很快就吃完了，孩子們還在津津有味的回味著。從那以后，孩子們以吃菠菜就想起了大力水手，一看到大力水手就會(huì)說“我愛吃菠菜�！�
通過這件事，我更加深刻理解了這樣一個(gè)教育原則：遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，選擇既符合孩子實(shí)際，又為孩子樂于接受的內(nèi)容，就能調(diào)動(dòng)孩子接受教育的自覺性、積極性。
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