婷婷是我們班的活躍分子，說她是活躍分子主要是上課的時(shí)候坐不定，下課也是動(dòng)個(gè)不停，一點(diǎn)也沒有閑下來的時(shí)候�？墒撬幸粋�(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫她做小老師，每到我們要請(qǐng)哪個(gè)乖的小朋友做小老師的.時(shí)候，婷婷就坐得非常好，把小腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，讓你不請(qǐng)她也不行。請(qǐng)到她做小老師時(shí)，她就非常高興，一個(gè)勁的對(duì)別的小朋友說：今天老師請(qǐng)我做小老師，請(qǐng)我做小老師。讓人忍俊不禁。
最近為了配合主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒從家里帶來了一些能發(fā)出聲音的東西，出于好奇，孩子們時(shí)不時(shí)地動(dòng)動(dòng)這個(gè)，玩玩那個(gè)，更有甚者兩個(gè)孩子搶著玩，活動(dòng)室里盡是吵雜聲，其中婷婷是玩起來最來勁的一個(gè)。一天，下課時(shí)間一到，婷婷第一個(gè)沖了過來，拿起一個(gè)就擺弄起來，孩子們聽到發(fā)出的音樂聲，也紛紛跑了過來。我想，這樣可不行，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，這些東西就給玩壞了，得想個(gè)辦法，一想到，婷婷最喜歡做小老師了，何不讓她來看住這些玩具。我就對(duì)婷婷說：“今天老師要請(qǐng)你做小老師，你要看住這些玩具，不要讓它們發(fā)出聲音來，你能行嗎?”孩子高興地直點(diǎn)頭：“好的。”只見她坐在了理發(fā)店的小椅子上做起小老師，做得特別認(rèn)真，別看她年紀(jì)小，可是做事情我們還是很放心的。下午起床了，當(dāng)我走出午睡室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)婷婷又端端正正地坐在擺放那些能發(fā)出響聲的玩具的柜子旁，一開始我還沒反應(yīng)過來，對(duì)她說;：“婷婷你坐在這干嘛呢，快坐到位子上去吃餐點(diǎn)了�！边�沒等她回答，我就意識(shí)到，上午請(qǐng)她做小老師，她一定是在看管這些玩具，我就夸獎(jiǎng)她說：“真是個(gè)稱職的小老師。”婷婷咧開嘴開心地笑了。在她的看管下，孩子們沒來隨便來擺弄這些玩具。
現(xiàn)在，我們明顯感覺到婷婷的表現(xiàn)比以前好多了。為了激勵(lì)她，我們經(jīng)常請(qǐng)她做小老師，那時(shí)的她是最開心的時(shí)候。
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