在充滿活力，日益開放的今天，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的孩子們請(qǐng)為自己加油發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)們，今天是驚蟄后的第一天。驚蟄，是蟄伏一冬的昆蟲萌動(dòng)，萬(wàn)物開始復(fù)蘇、開始蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)候，今天，也我們初三的孩子們?cè)谥T葛一中最后一個(gè)學(xué)期開學(xué)的日子�；厥淄�，感慨頗多，但最多的感慨也許是：怎么，100天后，我就要初中畢業(yè)了嗎？就要告別母校，告別奮斗的初三，走向不可預(yù)知的未來(lái)嗎？你也許有點(diǎn)恐懼，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好啊，如果有時(shí)間，我愿意做更多的習(xí)題來(lái)提高我的分?jǐn)?shù)，我愿意回到初二，補(bǔ)習(xí)一下我的'英語(yǔ)，甚至初一，我一定完成每一次的作業(yè)，不至于到現(xiàn)在知道成績(jī)重要了，卻補(bǔ)不上來(lái)了。
孩子們，其實(shí)，你也知道，你永遠(yuǎn)回不去了，我們都回不去了，我們能做的就是，做好眼前，抓住現(xiàn)在。無(wú)論現(xiàn)在的自己怎樣，都不算晚，孩子們，請(qǐng)為自己加油！
一、善于吸取積極的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
第一種人吸取的經(jīng)驗(yàn)是：我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得。于是，他日漸消沉，開始復(fù)制日子。
第二種人吸取的教訓(xùn)是：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不繞到旁邊干燥的地方走呢，我可不能像他那樣死板？于是，他開始變得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想不同的解決方法，他變得聰明了起來(lái)。
第三種人吸取的經(jīng)驗(yàn)是：這只蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神真感人。他開始堅(jiān)持不懈，他的想法是，連一只小昆蟲都這樣有恒心，不怕失敗，我難道不如一只昆蟲嗎？于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
初三任務(wù)重，壓力大，我們整天都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，經(jīng)常品嘗粗心、不會(huì)做題、聽(tīng)不懂、考試失利、名次退后等等的失敗滋味，在這樣的時(shí)候，我們當(dāng)然要吸取積極經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從自己、從他人身上分析失利或不能提高的’原因，而不是產(chǎn)生：就這樣了，我不行了的消極情緒。過(guò)去的，永遠(yuǎn)都過(guò)去了，孩子們應(yīng)該看到的是下一次，充滿希望的下一次！
二、盡自己最大的努力
不要怕；不后悔。
一個(gè)年輕人出門前，師傅寫了6個(gè)字，先給了3個(gè)字“不要怕”，30年后，看遍人間冷暖，嘗邊世間疾苦，看到了后三個(gè)字“不后悔”。（故事略）
不害怕困難，對(duì)我們初三而言，就是：不怕老師管得嚴(yán)，不怕體育訓(xùn)練辛苦，不怕習(xí)題難，不怕考試成績(jī)不好。時(shí)時(shí)刻刻要想的是：我盡自己最大的努力了嗎？我是否爭(zhēng)分奪秒的勤奮？我是否合理安排各科學(xué)習(xí)的時(shí)間？對(duì)弱勢(shì)學(xué)科我是否真的下了氣力？
學(xué)習(xí)，勤奮是第一點(diǎn)，科學(xué)的方法，技巧是第二點(diǎn)。做到了這兩點(diǎn)，才能說(shuō)，我已經(jīng)盡了自己最大的能力!我不后悔！
三、相信自己是雄鷹
雞和雄鷹的故事。
在沒(méi)有危及到生命的時(shí)候，雄鷹也不知道自己的潛能有多大。初三是一個(gè)選拔強(qiáng)者的階段。習(xí)題不會(huì)停止，大量的考試不會(huì)停止，你要做的就是，相信自己是一只雄鷹，不僅能戰(zhàn)勝眼前的困難，還能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。不斷的磨礪自己，暗示自己，讓自己永有強(qiáng)有力的翅膀，能夠自由的翱翔在理想的天空！
吸取積極地經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡自己最大的努力，時(shí)刻相信自己是雄鷹，有搏擊長(zhǎng)空能力，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)初三，用拼搏來(lái)渲染青春！
孩子們，請(qǐng)為自己加油！
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