海底世界第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-03-24 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家收集的海底世界第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】，歡迎閱讀與收藏。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》（點(diǎn)擊課件，齊讀課題）

　　2、有小朋友去過(guò)海底嗎？（沒(méi)有）開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)小腦筋，想象一下那神秘的海底，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（學(xué)生自由說(shuō)，學(xué)生自己評(píng)）

　　過(guò)渡：小朋友們的想象大膽而又豐富，那么你們想去海底看看嗎？（想）好，我們穿上潛水衣，帶上氧氣瓶，出發(fā)了！

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、這時(shí)，海面上？（點(diǎn)擊課件）

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以用哪些詞語(yǔ)形容海面？（評(píng)議）

　　2、那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）

　　這種自問(wèn)自答的句子就是設(shè)問(wèn)句。

　　3、那么海底有什么聲音呢？想聽(tīng)嗎？（想）（板書(shū)：聲音）

　　帶上特制的水中聽(tīng)音器，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（點(diǎn)擊課件，師生齊聽(tīng)）

　　4、這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

　　5、那么你們聽(tīng)到了哪些聲音？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以用上有的像（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件）

　　6、這么多的聲音，還會(huì)有其他聲音嗎？（有）那是什么聲音？（指名說(shuō)）

　　所以這里用了省略號(hào)。

　　7、這些聲音都是海底的'動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)所以很輕很輕，幾乎聽(tīng)不到。

　　學(xué)習(xí)竊竊私語(yǔ)

　　誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)這種聲音？（指名讀評(píng)議）

　　8、讀完后，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里用了一種我們學(xué)過(guò)的修辭方法？（比喻）

　　9、這些聲音都是海底的動(dòng)物在什么時(shí)候發(fā)出的？（指名讀）

　　10、小結(jié)：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，無(wú)所不有啊，給我們的耳朵以美的享受，下面就請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀第二自然段，也給老師的耳朵增加一些美的旋律�。R讀）

　　過(guò)渡：海底的動(dòng)物除了會(huì)發(fā)出聲音，還會(huì)怎樣？這可是它們的最大特點(diǎn)了，而且是各有各的特點(diǎn)（板書(shū)：活動(dòng)特點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，找出你最喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式讀讀，然后告訴大家。

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、指名說(shuō)邊說(shuō)邊出示課件

　　讓我們一起再來(lái)欣賞一下海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。（齊讀）

　　2、學(xué)完這一自然段，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這段文字在結(jié)構(gòu)上有沒(méi)有什么特點(diǎn)？

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　　四、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、那么，海底除了有動(dòng)物，還有什么？（板書(shū)：植物）

　　2、請(qǐng)同學(xué)們用總分的方法自學(xué)第四自然段�？梢苑中〗M討論。

　　學(xué)生交流

　　3、指名說(shuō)

　　師板書(shū)：色彩多種多樣

　　形態(tài)各不相同