作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望對(duì)大家有所幫助。
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫”伴侶、娛樂(lè)、毫不猶豫、一趟、背誦”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。
3、把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。
過(guò)程與方法：
1、整體把握主要內(nèi)容。
2、在朗讀中體會(huì)情感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受作者對(duì)讀書的熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀想綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)作者情感，開(kāi)展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解作者反復(fù)讀一本書的原因和方法
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生搜集讀書名言，回顧自己曾經(jīng)讀過(guò)的一本書，想想自己閱讀經(jīng)歷與方法。
2、教師整理部分讀書名言與讀書方法，課件出示生字，一些重點(diǎn)句子及訓(xùn)練的句式。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么？為什么？
二、釋題明意，質(zhì)疑問(wèn)難。
1、齊讀課題，“侶”是什么意思？（伴侶、同伴）課題是什么意思？
2、質(zhì)疑課題。（為什么要選擇書為自己的同伴？）
三、初讀課文，識(shí)字讀句。
1、初讀課文。
師：下面，請(qǐng)大家自由大聲地朗讀課文，用自己的方法把生字新詞讀準(zhǔn)確，并把句子讀通順，讀完后，把生字新詞畫下來(lái)，標(biāo)下段落序號(hào)。
2、認(rèn)字讀詞。
四、整體感知，自讀自悟。
1、整體感知。
用自己的話，說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？
2、自讀自悟。
師：為什么作者要以一本書為自己旅行的伴侶呢？接下來(lái)，請(qǐng)大家自由讀課文，看看能否把我們課前提出的問(wèn)題弄懂�？梢赃x擇自己喜歡的'`方式讀課文。（板書：常讀常新）
3、感悟方法，練習(xí)背誦。
�、俑形蚍椒ā�
師：作者“一遍又一遍地讀那本書”，她在讀書過(guò)程中是怎樣讀的？（生讀第7自然段。）
師：你認(rèn)為作者讀書有方法嗎？（體會(huì)：思考、品味、欣賞、尋找新知、小結(jié)收獲、想象）
�。ò鍟核伎肌⑵肺�、小結(jié)……）
師：你認(rèn)為作者讀書有一定順序嗎？（體會(huì)“首先……然后……還……最后”的句式）
�。ㄟ@一過(guò)程，簡(jiǎn)單理解，重點(diǎn)讀中感悟。）
�、诰毩�(xí)背誦
小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，不僅知道了作者選擇一本書作為旅行伴侶的原因，也了解了作者讀書的方法。參照作者的讀書方法，對(duì)我們一定有不少啟發(fā)，我們可以用這樣的方法，在以后的閱讀中去實(shí)踐、去體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
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