通過(guò)五年級(jí)上冊(cè)《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文的學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)了很多生字生詞，今天小編還給大家準(zhǔn)備了一些同步練習(xí)題，同學(xué)們可以動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，看看自己掌握了多少。下面是小編為大家整理的人教版五年級(jí)上冊(cè)《走遍天下書(shū)為侶》同步練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
一、拼音小關(guān)卡。
1.仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫(xiě)生字。
(1)電腦不僅是我們yú lè( )時(shí)的好伙伴，更是我們生活和學(xué)習(xí)的好bàn lǚ( )。
(2)從mǒu zhǒng( )意義上講，每個(gè)成長(zhǎng)中的人都在xù biān( )自己的故事。
(3)他做事從來(lái)不yóu yù()，今天上午就去了一tàng( )少年宮，報(bào)名參加了書(shū)法班。
2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填到括號(hào)里。
(1)據(jù)犯罪人員供( )認(rèn)，他們確實(shí)有一段時(shí)間供( )應(yīng)過(guò)違法的電纜�！緂ōng gòng】
(2)看著夜空中一個(gè)個(gè)仿佛眼睛似( )的星星，我們似( )乎陶醉了。【sì shì】
二、字詞游藝廳。
1.寫(xiě)出同偏旁的字，并組詞。
女____( )____( )____( )
走_(dá)___( )____( )____( )
水____( )____( )____( )
2．精挑細(xì)選。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
欣賞 觀賞
(1)學(xué)會(huì)( )別人，自己也會(huì)因此而變得快樂(lè)。
(2)周末我打算和媽媽一起去公園( ) 菊花。
連續(xù) 繼續(xù)
(3)讀完故事以后，我會(huì)在腦子里( )把這個(gè)故事編下去。
(4)在校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班( )三次得了冠軍。
3．辨析多義詞。選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。
品味：①嘗試滋味，品嘗；②仔細(xì)體會(huì)，玩味；
�、�(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味。
(1)他經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)地品味，終于明白了那句話的含義。 ( )
(2)由于吸收了異味，再加上連日的陰雨天氣，茶葉的品味大受影響。 ( )
(3)專家們經(jīng)過(guò)仔細(xì)品味，認(rèn)為這種新推出的濃香型白酒酒質(zhì)優(yōu)良。 ( )
三、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1.根據(jù)提示寫(xiě)句子。
�。�1）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?/p>
仿寫(xiě)：
�。�2）我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！（給句子改變說(shuō)法，使意思不變）
�。�3）我選擇一本書(shū)。
擴(kuò)成比喻句：
擴(kuò)成擬人句：
四、課文回眸室。
1.課文向我們介紹了__________，告訴我們要__________，__________；善于_______，常讀常新，其樂(lè)無(wú)窮。全文充滿了人文情懷。
2．《走遍天下書(shū)為侶》的作者是__________國(guó)的__________。“侶”本意是__________，在課文里是__________，說(shuō)明了作者對(duì)__________態(tài)度。
五、課堂連線臺(tái)。
同學(xué)甲：《走遍天下書(shū)為侶》課文中作者把書(shū)看成朋友。先是用“毫不猶豫”說(shuō)出了對(duì)書(shū)的__________。
同學(xué)乙：還用了好多有趣的比喻呢！如：__________。
同學(xué)丙：“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍�！边@句話說(shuō)得最棒，說(shuō)出了__________的道理。
同學(xué)�。鹤髡哌�把書(shū)比成“故地”，意思當(dāng)然是__________了，這個(gè)誰(shuí)也忘不了，丟不掉。
六、精彩賞析閣。
你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)(品位 品味)我最欣賞的一些(片段 片斷)，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的'生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
1.選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“____”標(biāo)出。
2.文中的“新東西”指的是什么？在文中找出答案，并用“”標(biāo)出。
3.作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法是什么？請(qǐng)你概括出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
思考→( )→( )→( )
七、名言佳句坊。名人名言選一選。（填序號(hào)）
A.韓愈 B.朱舜水 C.孔子 D.孟子 E.朱熹
1.盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。( )
2.讀而未曉則思，思而未曉則讀。( )
3.但患不讀書(shū)，不患讀書(shū)無(wú)所用。( )
4.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。( )
5.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。( )
八、課外閱讀吧。
讀書(shū)的樂(lè)趣
讀書(shū)，在這字里行間蘊(yùn)涵了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書(shū)，可以陶冶我們的情操……
在睡之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)兒課外知識(shí)。睡前，我翻開(kāi)那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書(shū)簽的那一頁(yè)。書(shū)中講述了中華五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”，使那時(shí)的我們稱霸于世；是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡；是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬；是她迫使清政府不斷地簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書(shū)，讓我與書(shū)同歡，與書(shū)同悲，在書(shū)中體會(huì)著無(wú)限的樂(lè)趣。
在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德、情操的書(shū)——《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句千古名言，教育我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人�！边@句千古名言告誡我們，自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上，不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上�！墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作。
1．根據(jù)短文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。
遨游：__________。
清香：__________。
2．為何在第3自然段中作者要寫(xiě)到《論語(yǔ)》這本書(shū)？
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3．試著解釋“己所不欲，勿施于人”的意思。
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4．文中讀書(shū)的樂(lè)趣指什么？你認(rèn)可嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
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