作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動(dòng)《傘兒撐起來》,希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)傾聽傘兒的話和游戲規(guī)則,并通過情境表演、分組游戲等掌握規(guī)則。
2、能正確區(qū)分飛、爬、游、跳等動(dòng)詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作,并根據(jù)自己的角色用一句話來回應(yīng)傘兒的話。
3、能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)活動(dòng)中與同伴、教師互動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
傘4把、動(dòng)物胸牌(小鳥、魚、兔子、烏龜)、打雷下雨的課件。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、活動(dòng)導(dǎo)入
師:今天這里來了這么多的動(dòng)物朋友,你們都是什么朋友啊?你們都是怎么走路的?
幼:我們是小鳥在天上飛的,我們是烏龜在地上爬的。···
師:那你們飛一飛,跳一跳,游一游,爬一爬吧!
幼兒自由選擇動(dòng)物胸牌,跟隨音樂入場。
。ǘ、進(jìn)行情境游戲,傾聽游戲“傘兒”的話,能正確區(qū)分飛、爬、游、跳等動(dòng)詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作.
1、播放打雷下雨的音效,出示大傘,幼兒感受游戲的氛圍。
。1):動(dòng)物朋友們在歡樂的玩耍,轟隆轟隆嘩啦嘩啦
師:下雨了動(dòng)物朋友們趕快躲起來呀!
師:小動(dòng)物們想一想下雨了我們可以請誰來幫忙?
幼:雨衣,雨傘!ぁ
師:小動(dòng)物們真棒想到了這么多工具可以幫忙,那我們現(xiàn)在請雨傘來幫忙吧!
。2):出示雨傘,將雨傘撐開引出兒歌。
師:傘兒傘兒撐起來會飛的朋友請進(jìn)來。
2、集體討論,理解并愿意跟同伴一起說出兒歌的'內(nèi)容。
師:小動(dòng)物們可以和挨著的動(dòng)物朋友一起念一念兒歌。
3、教師當(dāng)傘,請幼兒邊做相應(yīng)的動(dòng)作.
師:現(xiàn)在老師來當(dāng)傘,我們要一起來念傘兒傘兒撐起來傘才會撐開喲,請到的動(dòng)物朋友要做相應(yīng)的動(dòng)作才能進(jìn)來。
4、交換動(dòng)物胸牌,再說一說自己是什么朋友。
師:小動(dòng)物們我們和其他動(dòng)物換一胸牌也來當(dāng)一下另外的動(dòng)物吧并且要要用好聽的聲音說出你現(xiàn)在是什么動(dòng)物?
幼:我現(xiàn)在是會爬的動(dòng)物,我是會飛的動(dòng)物。
。ㄈ、通過集體游戲、分組游戲掌握游戲規(guī)則,知道根據(jù)不同的角色說不同的話。
1、了解游戲規(guī)則,并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出兒歌的前兩句。
師:我們一起把剛才發(fā)生的事情變成一個(gè)游戲,邊說邊玩吧!
2、教師當(dāng)傘,幼兒當(dāng)動(dòng)物朋友,完整地進(jìn)行游戲。
師:現(xiàn)在老師當(dāng)傘,你們當(dāng)動(dòng)物朋友我們一起來做游戲,希望小朋友們和老師一起來念兒歌喲。▊銉簜銉簱纹饋恚瑫赖膭(dòng)物朋友請進(jìn)來)
3、討論游戲中的問題,進(jìn)一步了解規(guī)則。
師:我們剛才的游戲中存在哪些問題?
幼:沒有念兒歌,請到的動(dòng)物朋友沒有做動(dòng)作。
小結(jié):在剛才的游戲中有的小動(dòng)物沒有坐好,請到的動(dòng)物朋友沒有做相應(yīng)的動(dòng)作就到傘兒這里來了;有的動(dòng)物朋友沒有念兒歌,這些小動(dòng)物要改正喲。
4、請幼兒當(dāng)傘,集體游戲。
師:我們現(xiàn)在請一名小動(dòng)物來當(dāng)傘兒進(jìn)行游戲。
5、分組游戲,請四位大膽表達(dá)的幼兒來當(dāng)傘。
。ㄋ模、再次體驗(yàn)游戲的樂趣并嘗試回應(yīng)傘兒的話。
1、師:太陽出來了,動(dòng)物朋友回家了(回座位討論小組游戲的問題)
2、請一名幼兒當(dāng)傘,集體游戲一遍。(鼓勵(lì)幼兒告訴傘兒自己進(jìn)來了)
3、再請一名幼兒來當(dāng)傘,再玩一遍。
4、師:太陽出來了,我們一起坐下來曬曬太陽吧!
四、活動(dòng)延伸:
活動(dòng)延伸:下雨了,除了雨傘可以撐起來幫我們的忙,我們還可以請誰來幫忙呢?
文章來源:杜曉芳女士投稿,此文章版權(quán)與本站無關(guān)。
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