作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)言活動(dòng)：好餓的毛毛蟲（中班），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程和特征。
2、能用普通話看圖講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《好餓的毛毛蟲》PPT、毛毛蟲玩偶、毛毛蟲生長(zhǎng)過(guò)程各階段的圖片、超輕粘土。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示毛毛蟲玩偶，吸引幼兒注意力，引出主題《好餓的毛毛蟲》。
師：“小朋友看這是什么呀？毛毛蟲今天要給你們講一個(gè)故事，故事的'名字叫做《好餓的毛毛蟲》。”
2、教師結(jié)合PPT講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽。
師：“故事里講了什么？故事中毛毛蟲最后變成了什么？毛毛蟲為什么會(huì)肚子疼？毛毛蟲最喜歡吃什么？”
3、再次講述故事，教師出示PPT，請(qǐng)幼兒講述故事，再適當(dāng)補(bǔ)充。
教師小結(jié)：毛毛蟲最開始的時(shí)候是一顆蛋，接著毛毛蟲從蛋里轉(zhuǎn)出來(lái)，它喜歡吃樹葉，長(zhǎng)成一只又肥又大的毛毛蟲，它給自己做了一個(gè)房子叫繭，兩周過(guò)去了，毛毛蟲就變成蝴蝶從繭里飛出來(lái)······
4、出示毛毛蟲生長(zhǎng)圖片，請(qǐng)幼兒為他們排序，加深幼兒印象。
師：“小朋友，你們都知道毛毛蟲怎么變成蝴蝶的嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試�！�
5、分發(fā)超輕粘土，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，選毛毛蟲生長(zhǎng)的一個(gè)或幾個(gè)階段進(jìn)行創(chuàng)作，并介紹自己的作品。
活動(dòng)延伸：
自己制作毛毛蟲成長(zhǎng)過(guò)程的繪本，創(chuàng)編故事，并畫下來(lái)，然后釘在一起變成一本自己創(chuàng)造的書。
文章來(lái)源：杜曉芳女士投稿，此文章版權(quán)與本站無(wú)關(guān)。
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