在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格
作為數(shù)學(xué)老師，我一直堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，學(xué)校
二、教學(xué)目標(biāo)
［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］：學(xué)生通過(guò)欣賞，動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)土家族審美能力，拓寬土家族文化視野，讓學(xué)生能夠感受土家族繪畫(huà)的風(fēng)格，體驗(yàn)土家族民族繪畫(huà)之美，提高土家族文化素養(yǎng)。
�。勰芰δ繕�(biāo)］：能熟悉土家族繪畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)生能夠通過(guò)自己動(dòng)手，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在土家族繪畫(huà)中的作用；引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng)。
［知識(shí)目標(biāo)］：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)等設(shè)計(jì)有關(guān)土家族的存牌、手抄報(bào)等。
三、教學(xué)重點(diǎn)
動(dòng)手設(shè)計(jì)有關(guān)土家族文化的繪畫(huà)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)要素民族文化上的豐富體現(xiàn)，體驗(yàn)土家族文化之魅力。
四、教學(xué)難點(diǎn)
分析土家族特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng)。
五、教法學(xué)法
1、教法：本課采用主體參與式教學(xué)模式，充分引導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”，以情境創(chuàng)設(shè)法為主要的教法，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知數(shù)學(xué)。
2、學(xué)法：依據(jù)新課程理念，學(xué)生的學(xué)法是參與體驗(yàn)、小組合作。
六、教學(xué)用具
繪畫(huà)工具等
七、教學(xué)過(guò)程
在課前準(zhǔn)備階段，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，提前一周
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多媒體欣賞土家族文化
播放土家族建筑和室內(nèi)裝飾圖片，讓學(xué)生感受到獨(dú)特鮮明的土家族風(fēng)格。
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請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集的資料，紛紛發(fā)言。（設(shè)計(jì)意圖：初步了解民族繪畫(huà)形式，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)來(lái)源于生活。
�。ㄈ┬〗M合作，每個(gè)小組根據(jù)自己對(duì)于土家族文化的了解，畫(huà)出獨(dú)特的土家族文化特色的裝飾圖片，同時(shí)想想用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)
�。ㄋ模┬〗M交流展示，每個(gè)小組拿
�。ㄎ澹┬抡n
校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)2
設(shè)計(jì)背景：
讓學(xué)生把愉悅的心情帶人科技制作課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。
《小風(fēng)車(chē)》首先給出一個(gè)背景，是讓學(xué)生由此產(chǎn)生對(duì)風(fēng)車(chē)的興趣，接著讓學(xué)生觀察風(fēng)車(chē)的各部件讓他們想想、看看，悟出怎樣制作的技法，再寫(xiě)出自己的設(shè)計(jì)思路。這是培養(yǎng)學(xué)生做任何事都必須先想好了再做的習(xí)慣，改變那種做到哪里是哪里做不好就拆掉的壞習(xí)慣。其次，明確我們今天要制作一件風(fēng)車(chē)的活動(dòng)目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種制作方法，想想說(shuō)說(shuō)自己的制作方法，然后把自己的設(shè)計(jì)思路寫(xiě)出來(lái)。完成后，可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比可以根據(jù)準(zhǔn)確、速度、美觀、牢固、靈活等條件進(jìn)行。把風(fēng)車(chē)真正玩起來(lái)，使課堂教學(xué)由課內(nèi)向課外拓展，給學(xué)生進(jìn)一步自由。
最后，進(jìn)一步向課外拓展。讓學(xué)生觀看更多的風(fēng)車(chē)讓學(xué)生選出自己最喜歡的進(jìn)行創(chuàng)作，并努力使自己的作品更美觀、更靈活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)小風(fēng)車(chē)的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力；
2、通過(guò)小風(fēng)車(chē)的制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣；
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生與人合作和積極進(jìn)取的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師：課件一個(gè)。作品若干。
2、學(xué)生：卡紙、一次性紙杯4個(gè)，工具：小剪刀1把，膠水、木筷、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
分5個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行
活動(dòng)一：
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、觀看一段錄象，看看錄象中哪些作品你最喜歡，它們各叫什么名字？（各種風(fēng)車(chē)、電扇）
2、欣賞其他班同學(xué)的一些風(fēng)車(chē)模型。
3、仔細(xì)觀察，先看看這些風(fēng)車(chē)是怎樣裝配起來(lái)的'？它們是由什么材料制作的？
4、對(duì)同學(xué)的制作提出問(wèn)題。
5、思考：想擁有一架小風(fēng)車(chē)嗎，用什么辦法？
活動(dòng)二：
仔細(xì)觀察、設(shè)計(jì)方案
1、在觀察中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎？同桌說(shuō)說(shuō)，小組說(shuō)。臺(tái)前展示在觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，或者給這些作品作作評(píng)價(jià)？
2、教師介紹一種制作方法（教師制作）
“方方正正紙一張”。請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備一張正方形的稍厚的白紙(彩紙也可)。
“對(duì)角剪開(kāi)四片連”。先將紙對(duì)角折好，再用剪刀剪開(kāi)對(duì)角線，不要完全剪斷，四片要有連接的地方。在風(fēng)車(chē)的正面和反面都涂上喜歡的顏色。(如果用的是彩色紙就不必涂色了)
“每隔一角中心卷”。剪開(kāi)對(duì)角線后一共有八個(gè)角，按照順序間隔著卷四個(gè)角到中心。
“圖釘釘住吹就轉(zhuǎn)”。用圖釘釘住卷起的四個(gè)角和紙的中心，釘在鉛筆桿上，風(fēng)車(chē)就做好了。用嘴吹風(fēng)車(chē)的葉片或跑動(dòng)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。(卷好的四個(gè)角也可用漿糊粘牢)
3、將觀察到的和想到的東西寫(xiě)在自己的“點(diǎn)子站”里。
4、學(xué)生設(shè)計(jì)制作（初次寫(xiě)有一定的難度，教師要多加指導(dǎo)）
活動(dòng)三：
巧手制作、拓展思維
1、展示已經(jīng)寫(xiě)好的作品設(shè)計(jì)思想。
2、如果把想法變成現(xiàn)實(shí)，在制作時(shí)可能會(huì)遇到什么困難？
3、師、生合作做一種小風(fēng)車(chē)。
4、各小組根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路開(kāi)始制作。
活動(dòng)四：
評(píng)價(jià)激勵(lì)、保持創(chuàng)作熱情
1、請(qǐng)各小組長(zhǎng)推薦出自己小組最好的作品，上臺(tái)展示，并做簡(jiǎn)單介紹。
2、學(xué)生進(jìn)行作品介紹
3、玩小風(fēng)車(chē)
活動(dòng)五：
活動(dòng)延伸、繼續(xù)創(chuàng)新
大家做的作品老師都很滿意，可我相信同學(xué)肯定還想把自己的作品做的更加漂亮、結(jié)實(shí)，剛才有的同學(xué)在議論想改進(jìn)自己的作品，還有的同學(xué)想另做一個(gè)更難、更漂亮的呢。這很好！那么就請(qǐng)你在家里或課外把它完成，我們?cè)谙麓慰萍贾谱髡n繼續(xù)比賽，祝大家成功！
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