《綜合性學(xué)習：這就是我》教學(xué)設(shè)計

2021-05-01 教學(xué)設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編整理的《綜合性學(xué)習：這就是我》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

《綜合性學(xué)習：這就是我》教學(xué)設(shè)計1

　　活動目標

　�、僬_認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學(xué)們之間的相互了解。

　　②用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容。

　　活動重點

　　用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。

　　課前準備

　　分組：

　　學(xué)生根據(jù)自己的實際情況按照要求在三項活動中任選一項，一項為一組(每項活動小組超過15人分為兩組)。

　　要求：

　　活動一：

　　a．表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。

　　b．表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我風采。

　　c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

　　d．限時三分鐘。

　　活動二：根據(jù)自己的個性、特長和愛好，競選班干部及各門學(xué)科課代表。

　　a．將自己的特長、愛好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來的我、現(xiàn)在的我、將來的我等幾部分。

　　b．結(jié)合自己的.特長，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。

　　活動三：小記者面試。

　　a．每人交一份簡歷(正式打印裝訂)。

　　b．整理發(fā)表過的文章(或你認為不錯的文章)各類獲獎證書，附簡明材料一份。

　　c．如果你作為考官，你將問那幾個問題，如何作答?

　　活動過程

　　創(chuàng)設(shè)情景

　　播放《我是誰》片斷，失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山呼喊。人活著，不知道自己是誰是很痛苦的。每一個人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎?

　　分組交流

　　①交流形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示。

　�、诿咳税l(fā)言完畢，一分鐘“答記者問”。

　　③推舉三名有特色的代表在全班交流。

　　班級交流

　　全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。

　　教師總結(jié)：

　　通過這次綜合性學(xué)習活動，學(xué)生在較短的時間內(nèi)增進了了解，學(xué)生在自我介紹中充分展示了各自的風采，尤其是學(xué)生在準備過程中，盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示，創(chuàng)新方法的運用，口語表達的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。

　　后記：學(xué)生對自己缺少理解，所以，應(yīng)該讓他們學(xué)會認識自己，只有這樣，他們才會更好地改正自己。

　　這一節(jié)課的設(shè)計，學(xué)生認識了自我，但是我想孩子自己也是有反復(fù)性的，所以，認識了自己還不夠，關(guān)鍵是看他們以后的做。