《小池塘》課文教學設計

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文第二自然段。

　　2、感受春天到來時小池塘的明麗。激發(fā)學生對大自然的熱愛。

　　教學準備：.課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？春天到了，細心的你發(fā)現了什么？

　　2、過渡：春天多美啊，老師想帶著你們一起去郊游，想去嗎？讓我們一起唱著《春天在哪里》出發(fā)吧。

　　教師彈奏，學生全體起立唱歌踏步。

　　3、好了，我們來到了一片青草地。（貼小朋友的圖）

　　小朋友，快看，你們看到了什么？

　　讓學生認真看黑板上的圖，說清圖意。

　　二、學習課文

　　1、整體感知課文

　�。�1）過渡：藍藍的天空一望無邊，清清的'小池塘顯得格外可愛。小朋友，讓我們輕輕地打開課本，一起來感受小池塘的美吧！

　�。�2）自由讀課文。

　�。�3）指名分段讀課文。

　　2、學習第一自然段

　�。�1）小池塘中水波閃動，池塘邊的蘆葦隨風飄動，多美��！課文的第一自然段就是描寫的這個美麗畫面，請小朋友們讀讀第一自然段，你能選擇自己最喜歡的一句話，說說自己的理由，然后通過朗讀，把小池塘的美讀出來嗎？

　�。�2）學生自由朗讀、指名讀并進行評議。

　　3、學習第二自然段

　　（1）池塘里的水波一閃一閃的，就像一只明亮的大眼睛，那在這只明亮的“大眼睛”里，我們能看到些什么呢？請你接著讀讀第二自然段。

　�。�2）學生自由讀第二自然段。

　�。�3）誰來說說看？

　�。�4）指名讀課文。并把相對應的圖片貼到黑板上去。

　�。�5）美麗的小池塘倒映出了白云、太陽、月牙、星星，還會映出些什么呢？昨天劉老師讓小朋友來動手畫一畫，誰想來展示展示？

　　（6）學生上臺展示自己的畫圖，貼在黑板上，并用“倒映在池塘里，像”的句子說話。

　　4、學習第三自然段

　　你覺得現在的小池塘美嗎？對呀，引讀“美麗的小池塘，明亮的大眼睛，映出一個”——五彩的世界。

　　5、有感情地朗讀全文。

　�。�1）五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘裝點得格外漂亮。讓我們拿起書，把小池塘的美景看個夠吧！

　�。�2）齊讀課文。

　　6、時間不早了，我們就要離開小池塘了，此時此刻，你想對小池塘說些什么呢？

　　7、在我們偉大祖國廣闊的土地上，美麗的景色還有很多很多，這需要小朋友用眼去觀察，用心去體會，這樣你會發(fā)現更多更多的美！

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