童趣公開課教學(xué)設(shè)計

2021-06-25 教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標

　　1、背誦、翻譯全文。

　　2、理解作者的精神體驗──物外之趣。

　　3、領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想象力。

　　重點、難點

　　1、掌握文言詞句。

　　2、感悟物外之趣。

　　教學(xué)過程

　　教師指導(dǎo)活動

　　學(xué)生主體活動

　　一、導(dǎo)入

　　由青梅竹馬這個成語導(dǎo)入。其中竹馬就是小孩子將竹跨在襠下當作馬來騎。這種想象和做法很有意思。

　　今天我們來學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的短文《童趣》。文章中的趣事可能勾起我們許多兒時的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。

　　二、板書課題

　　1、作品、作者簡介。

　　2、教師導(dǎo)學(xué)：

　　文言文是古代的'書面語，特點是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀、背誦;二是要用心領(lǐng)會;三是不斷積累文言詞匯。

　　學(xué)習(xí)本文，首先要疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。

　　三、朗讀課文

　　四、解釋詞義，疏通文章

　　1、默讀課文，對照課后注釋、《詞語手冊》中的詞語解釋，揣摹課文內(nèi)容。

　　2、在教師的幫助下，試著讓學(xué)生將課文譯成現(xiàn)代漢語。

　　3、反復(fù)朗讀課文，并讓學(xué)生試著劃分朗讀節(jié)奏。

　　五、作業(yè)

　　背誦課文。

　　1、聽錄音朗讀，注意語音、語氣、節(jié)奏、感情等。

　　2、學(xué)生自由朗讀。

　　3、集體朗讀。

　　翻譯、朗讀、劃分節(jié)奏