設(shè)計(jì)理念
以讀為本，讀中想，讀中悟，體會(huì)武夷山奇山秀水的美麗。
教學(xué)目標(biāo)
1，認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2，能夠正確，流利，有感情地朗讀課文。
3，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到武夷山的美麗，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)多種形式的朗讀，感受武夷山的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：武夷山課件武夷山美景圖片
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入。
1，激趣；同學(xué)們喜歡旅游嗎今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很美很美的地方……武夷山游覽，想去嗎
2，板題：美麗的武夷山
�。�1）齊讀課題。
�。�2）識(shí)字。武認(rèn)識(shí)嗎在哪里見(jiàn)過(guò)它能用它說(shuō)個(gè)詞嗎
夷怎么記會(huì)寫嗎（書空）
3，再讀題，質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么
二，初讀。
過(guò)渡：讓我們先睹為快，一起來(lái)欣賞武夷山的美麗風(fēng)光好嗎
1，課件顯示武夷山風(fēng)光圖片，師生共同欣賞。
�。◤囊曈X(jué)上刺激學(xué)生感官，為讀文生情做準(zhǔn)備）
2，談?wù)効捶ā?/p>
小朋友，看過(guò)武夷山的奇山秀水后有什么話想跟老師說(shuō)嗎
3，初讀。要求：自由輕聲讀文，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的方法解決。
4，反饋信息，檢查字詞。
5，送生字回家，讀文檢查。
6，自我檢查，評(píng)價(jià)。
三，再讀文。
要求：標(biāo)出自然段
想想：課文主要寫了什么
四，重點(diǎn)讀，悟，體會(huì)武夷山奇山秀水的美麗，讀出情感。
1，反饋：讀了幾遍課文，你解決了哪一個(gè)問(wèn)題
�。�1）指說(shuō)（2）讀相關(guān)自然段。
2，指導(dǎo)讀，感悟武夷山的'美麗。
�。�1）結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從文中去發(fā)現(xiàn)美。
�。�2）小組探討：如何讀出美。
�。�3）多種形式讀，評(píng)價(jià)。
�。�4）口語(yǔ)訓(xùn)練。
溪水很靜，靜得像一面鏡子。
山很高，高得________________________________。
�。�5）相機(jī)板書。
3，學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
過(guò)渡：武夷山山美水美，同學(xué)們讀得也美，那么課文最后一節(jié)寫了什么呢
自讀。
4，指說(shuō)。
5，議一議；為什么游武夷山的人們會(huì)有入詩(shī)入畫的感覺(jué)
五，積累佳句。
六，總結(jié)全文。
1，回到問(wèn)題，總結(jié)學(xué)法。
2，配樂(lè)讀文，生閉目，靜聽(tīng)，想象，再次感受武夷山的美麗。
3，齊讀課文。
七，作業(yè)設(shè)置。
識(shí)字。
有感情地朗讀課文。
當(dāng)導(dǎo)游把武夷山的美麗介紹給爸爸媽媽聽(tīng)
板書設(shè)計(jì)：
山奇險(xiǎn)
美麗的武夷山
入詩(shī)入畫
水清靜
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