第二課時
精讀課文，打擂釋疑
①小組討論回答對方問題的方式。
可以是講的方式，也可以是讀的'方式，還可以是讀講結合的方式，形式不拘。
�、诟餍〗M互相解答對方的問題。
一人發(fā)言，其他組員可以補充。發(fā)言結束之后，教師可以問問對方的解答滿意不滿意，還有什么要質疑的。引導學生深入理解課文，體會“掌聲”的含義。
�、墼谶@一過程中，教師審時度勢，把握機會，引導學生有感情地朗讀課文。
�、芷渌M學生可以做裁判，最后評出最佳表現(xiàn)小組。
聽寫詞語
�、僮x、記、抄詞語表中的評語。
②聽寫、訂正。
交流故事，加深認識
�、倌闼鸭搅四男┤伺c人之間相互關心的故事？
�、谡垖W生交流。
交流的過程中，學生也可談談自己的感受。
實踐活動
請學生把搜集到的故事剪下來或寫下來，張貼在教室里供同學們閱讀。
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