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《蠟燭》初二語文教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-13 教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、有感情的朗讀,體會(huì)人物思想感情。

  2、理清記敘的要素,品味語言,感悟文章意蘊(yùn)。

 。、激發(fā)學(xué)生愛國的情感,培養(yǎng)理解和想像能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,蠟燭的特殊意義。

  【課前準(zhǔn)備】

  預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解二戰(zhàn)中蘇聯(lián)紅軍解放南斯拉夫的情況。

  多媒體輔助教學(xué)。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  這是一篇戰(zhàn)地通訊,寫的是一位南斯拉夫的老婦人將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點(diǎn)在了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭。文章贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼,歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。學(xué)習(xí)這篇文章,要用心感受老婦人對蘇聯(lián)戰(zhàn)士情同母子的深情。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、導(dǎo)入

  介紹背景。

  二、整體感知

  復(fù)述課文情節(jié),說說課文表現(xiàn)了什么主題(注意記敘的六要素)。

  三、研讀賞析

  1、教師導(dǎo)學(xué):這篇文章非常感人,給我們留下難忘的.印象。那么,感人的因素有哪些呢?研讀課文,思考問題。

  事件感人的因素有四點(diǎn):

  ⑴環(huán)境危險(xiǎn),炮火連天(教師引導(dǎo)學(xué)生找出對炮火的描寫,并體會(huì)其作用)。

  對炮火的11次描寫為人物設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境,寫出了德軍的殘忍瘋狂,突出了老婦人不顧生死、臨危不懼。

 、评蠇D人年老體弱,掩埋烈士非常吃力(找出老婦人的動(dòng)作描寫的句子,反復(fù)朗讀,體會(huì)其表達(dá)效果)。

  對老婦人動(dòng)作的反復(fù)了解、三次爬、三次跪?qū)懗隽死蠇D人年老力衰、行動(dòng)不便和對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。

 、抢蠇D人像掩埋親人一樣掩埋烈士(注重細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)感情是不分國界的)。

  ⑷點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊意義(找出對蠟燭的六次描寫,理解蠟燭的特殊意義)。

  蠟燭的珍貴意義:老婦人珍藏了45年的結(jié)婚的喜燭一直舍不得用,現(xiàn)在,把它們拿出來點(diǎn)在烈士的墳頭,陪伴烈士的英靈。特殊的環(huán)境里,燭光顯出了特殊的意義。

  ①紅軍烈士生命之光。

 、诩耐兄纤估蛉嗣駥t軍烈士的哀思。

 、蹆蓢嗣駪(zhàn)斗情誼的象征。

  凡是寫到這四點(diǎn)的,都著力描寫,造成了感人的效果。

 。病⒆杂衫首x課文,說說老婦人是怎樣的一個(gè)人:

  老婦人的思想感情概括起來就是:敬愛和哀痛。

  老婦人飽受德國法西斯侵略之苦,她對侵略者滿懷深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫國土上,她無比沉痛,她向烈士獻(xiàn)出自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣慨所激勵(lì),變得無所畏懼,她不怕艱難,安葬烈士。紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命,她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物,把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在了烈士的墳頭,并徹夜守在墳前,陪伴烈士的英靈,表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母愛。

  老婦人渴望解放、和平,對蘇聯(lián)紅軍烈士滿懷敬意,奉獻(xiàn)愛意。表現(xiàn)出深沉、強(qiáng)烈的母親般的愛。

  四、品讀語言

  朗讀令你感動(dòng)的一些片段,體會(huì)句子的含義:

 。、最后兩句話是什么意思?

  結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界,情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上,是人類最美好的感情。

 。、課后練習(xí)二。

  五、拓展延伸

  教師導(dǎo)學(xué):文章中的老婦人始終沒有說一句話,她豐富的內(nèi)心世界是通過動(dòng)作來表現(xiàn)的,給我們留下了難忘的印象。精讀文章倒數(shù)第四、五兩段,展開想像,揣摩一下老婦人有哪些心理,回答問題。

  投影思考題:

  老婦人為什么不說話,她心里是怎樣想的?

  老婦人為什么對他們深深一鞠躬?她心里是怎么想的?

  學(xué)生齊讀或分讀,自由討論交流,教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文意蘊(yùn),啟發(fā)學(xué)生就文句提出一個(gè)個(gè)問題推想。只要學(xué)生的思路打開了,理解就深刻了。

  六、教師小結(jié)

  文章中的南斯拉夫老婦人不顧生死,不顧年老體衰,滿懷愛意地埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士的遺體,這種感情,達(dá)到了跨越國界,母子情深的境界,使我們每一個(gè)人的思想都得到升華。希望每一個(gè)同學(xué)都能體會(huì)這種美好的感情。

  七、布置作業(yè)

  把你設(shè)想的老婦人的心理寫下來,整理到練習(xí)本上,并且用上研讀與練習(xí)中的字詞,300字左右即可。

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