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《蠟燭》語文教案教學(xué)設(shè)計

2021-06-13 教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、整體把握故事內(nèi)容,理解作品的戰(zhàn)爭主題。

  2、分析老婦人這一人物形象,深層次體會人物的思想感情。

  3、賞讀課文,品味語言,提高理解能力。

  【教學(xué)重點、難點】

  1、從整體上把握故事內(nèi)容,挖掘作品主題。

  2、分析老婦人這一人物形象,深層次體會人物的思想感情。

  3、賞讀課文,探究本文感人的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的。

  【教學(xué)手段】

  朗讀法與探討法相結(jié)合。

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)入

  往事如煙,歲月如流,一切有形的東西已被時間磨市蝕的銹跡斑斑,惟有感情,高尚圣潔的感情卻長存天宇。在反法西斯戰(zhàn)爭中,一位南斯拉夫母親把一生唯一珍愛的東西結(jié)婚蠟燭獻給了一個蘇聯(lián)兒子。這一幕將永遠留存在熱愛和平的人們的記憶里。今天,我們一起來學(xué)習(xí)西蒙諾夫的戰(zhàn)地通訊《蠟燭》。

  二、字詞

  拂曉 瓦礫 地窖 鞠躬 削 顫巍巍 迫擊炮

  三、自讀課文

  復(fù)述主要情節(jié),整體把握文意。

  四、研讀課文

  1、在把握文意的基礎(chǔ)上挖掘主題(逐層深入):

  ( )←─

  ─→( ) 老母親 母子情義 兒子 南斯拉夫老母親 兩國友誼 蘇聯(lián)兒子 老母親 世界反法西斯人民的深厚友誼 兒子

  2、人物形象分析:

 、 請你運用人物分析法,結(jié)合文章的細節(jié),談?wù)勀銓蠇D人的認(rèn)識:

  她是一個( )的人,因為( )

 、 精讀文章倒數(shù)4、5兩段,展開想象,揣摩一下老婦人的`心理。

  3、蠟燭的含義(逐層挖掘):

  不平凡的蠟燭

  ↓

  老婦人45年來唯一珍惜的結(jié)婚蠟燭

  ↓

  它的火焰將永不熄滅,將永遠燃著(最后一小節(jié))

  ↓

  在哪里燃著?(戰(zhàn)場上、戰(zhàn)士心里)

  蠟燭的含義:硝煙彌漫的戰(zhàn)場上──勝利的希望、光明的未來

  背井離鄉(xiāng)的戰(zhàn)士心里──溫暖與慰藉、前進的動力

  五、賞讀文章(挖掘本文感人的因素)

  1、找出令你感動的情節(jié),段落或句子,分析使你感動的原因。

  2、用你的方式朗誦最令你感動的地方(朗誦比賽)。

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