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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的靴子》

2021-09-22 教學(xué)反思

  身為一名到崗不久的老師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的靴子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  活動目標(biāo)

  1、在認(rèn)識靴子的基礎(chǔ)上,夸大、縮小或任意變化靴子的部分。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和創(chuàng)造性作畫,提高審美能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件。實(shí)物靴子一只。

  2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。

  3、勾線筆、蠟筆。

  活動過程

  一、引導(dǎo)觀察,引起興趣,導(dǎo)入課題

  1、出示靴子,請幼兒觀察。

  讓幼兒說說這是什么?介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀察它有哪些外形和結(jié)構(gòu)。

  2、出示并觀看課件。

  教師小結(jié):靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

  二、觀看課件,大膽想象

  1、這是一只神奇的靴子,他會變,當(dāng)他聽到咒語:“靴子,靴子,變變變!”他想怎么變就怎么變。

  2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進(jìn)行想象。

  三、教師講解,幼兒示范

  1、出示已畫好靴底的畫紙,請幼兒說說能變出什么?可以怎么變?并請一名幼兒畫出來。

  2、出示完整范畫。

  四、幼兒想象作畫,教師觀察

  1、介紹作畫要求

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,自由想像創(chuàng)作。

  3、及時表揚(yáng)畫得好的'小朋友。

  五、作品展示

  提問:你喜歡哪張畫?說說他像什么?

  六、延伸活動

  請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀?

  活動反思

  今天的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動帶來的樂趣。

  在設(shè)計(jì)靴筒的過程中,教師可以在不同的角度,讓幼兒觀察到不同靴筒的變化,從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環(huán)節(jié)的講解比較緊湊,使幼兒的想象空間縮小。

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