身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的全腦小班A段第4次課教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
在此次全腦潛能開發(fā)教研中，我執(zhí)教的是小班a段的第四次課，整體來說我認(rèn)為是一節(jié)成功的課，教學(xué)流程設(shè)計是合理的，幼兒對活動感興趣、氣氛活躍，達(dá)到訓(xùn)練的目的。但活動教學(xué)過程中和教學(xué)活動之后的還會有一些不足的地方，以下是我為這節(jié)課每個活動的環(huán)節(jié)做出的具體反思：
一、 走線和線上活動。走線睜開眼睛冥想，我編了一個簡單的容易明白的故事引導(dǎo)孩子們變成美麗的蝴蝶，幼兒很容易投入老師所說的美麗情境中，做出各種飛、聞的動作。幼兒情緒很好，非常感興趣，達(dá)到了訓(xùn)練的目的。
二、 眼睛訓(xùn)練。此環(huán)節(jié)中使用的材料是一朵花，孩子注視花的左右高低動，從而達(dá)到訓(xùn)練眼睛的目的。在眼睛休息時，我請幼兒開口數(shù)順數(shù)到20，然后睜開眼睛。在這里如果小班的幼兒對順數(shù)已是比較熟悉了，就可以多用倒數(shù)培養(yǎng)幼兒的逆向思維，而且不要讓幼兒數(shù)出聲音，因?yàn)檫@樣將會影響到影響的休息。
三、 閃卡：內(nèi)容是關(guān)于水果的幾張詞卡，操作過程是閃了三次卡片，再游戲，在游戲時，我把字卡插在豎著的板上，然后讓幼兒做了“小孩小孩真愛玩”的游戲，字卡的擺放，我覺得有點(diǎn)不妥，原本我的目的放在書架上會讓幼兒看得更清楚，但在游戲時發(fā)現(xiàn)，字卡放在地面讓幼兒摸會更好容易更合適一些。這個環(huán)節(jié)整體來說幼兒是感興趣的，也達(dá)到目的。但在游戲操作上以后要改善。
四、 記憶鏈接復(fù)習(xí)1——10張卡片：在這個環(huán)節(jié)中，大部分幼兒對卡片內(nèi)容是比較熟悉了。我在操作時，先是老師完整講述一些，再讓幼兒幼兒回憶，然后游戲：誰不見了。我覺得如果幼兒比較熟悉的情況下，可以省去教師完整講述的部分，直接由幼兒講述擺卡片。讓多些幼兒擺放卡片提高要求，這樣能更好調(diào)起幼兒的積極性。
五、 情景觀察訓(xùn)練：內(nèi)容是《在公園》，讓小朋友看圖片5秒，然后蓋上，提問小朋友剛才看到了什么？有幾只蝴蝶？幾朵笑瞇瞇的花等。在觀察時，不宜過長，不要背著“幼兒看不清聽不到”的心理包袱。因?yàn)橥祥L時間幼兒反而容易分散注意力。而且也難達(dá)到觀察訓(xùn)練（過目不忘）的效果。這個問題在以后的全腦觀察訓(xùn)練上都得注意的`。
六、 色塊排列：材料是小色塊、色塊圖人手一套。先讓小朋友看5秒老師的色卡，然后挑色塊，最后模仿老師的色卡擺出來。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒是感興趣的，二方格模仿的效果也很好。但幼兒在模仿四方格時有些亂了，模仿的效果不夠好。因?yàn)樾“嘈∨笥训姆轿桓羞�未成熟，這個內(nèi)容剛開始時可以嘗試只模仿老師的色卡挑色塊，而不擺出來。因?yàn)樾“嘈∨笥堰�不能做到一步到位，以后成熟了再一氣呵成。這樣幼兒的主動性會更強(qiáng)。
七、 辨別聲音游戲：男孩女孩快過來。幼兒圍個圓圈，兩個老師在圈外圍著走，一個老師念“女孩子”，一個老師念“男孩子”， 幼兒通過辨別，跑到相關(guān)老師那里。這個環(huán)節(jié)幼兒情緒很好，非常感興趣，達(dá)到了訓(xùn)練的目的。
每個活動實(shí)施過程中和實(shí)驗(yàn)后我和黃主任都習(xí)慣自我反思，希望促進(jìn)自我的成長，提高課的質(zhì)量。我會再接再勵，希望我們一起進(jìn)步，把工作做得更好！
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