“學(xué)會反思，學(xué)會合作”，這就是新課程所要求的“教師角色”轉(zhuǎn)型的課題。這套“新課程學(xué)科教學(xué)論叢書”正是出于上述教育信念撰寫、編輯的。課程改革在某一階段需要轟轟烈烈的氛圍，但隨著課程改革的深化更需要扎扎實實地探究，這種探究不僅要促進對一般課程理念的認(rèn)識，而且更要有益于對學(xué)科領(lǐng)域的'特殊課程問題的解決。因而，結(jié)合學(xué)科深入研究課程、教學(xué)的實踐與理論，對于教師的專業(yè)成長實在是一件必要而有意義的事情。為此，一批教育工作者，尤其是學(xué)科的教育工作者走到一起來了。他們大多是參加國家課程標(biāo)準(zhǔn)研制的核心人員，或者是投身課程教材實驗的第一線教師。經(jīng)過辛勤的勞動，他們將自己關(guān)于國際國內(nèi)學(xué)科課程發(fā)展的動態(tài)與問題的研究心得整理成書，奉獻(xiàn)給廣大的教師，以喚起大家對課程改革的更深沉的思考
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