本課題與生產(chǎn)生活關(guān)系密切，內(nèi)容通俗易懂。教材對這一部分內(nèi)容的編寫采用活動與探究的形式。本課題在內(nèi)容的安排上應(yīng)注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和視頻，增強學(xué)生對知識的感受，同時，注意通過活動與探究、調(diào)查研究、討論和實驗等表達式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教材中還適當(dāng)編入與社會發(fā)展，新科技等相關(guān)的資驗等形式。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計也是著眼于活動與探究，更側(cè)重于學(xué)生活動小組合作學(xué)習(xí)的過程。
由于本課題第一課時沒有化學(xué)實驗，通過對三種化石燃料以播放視頻的.形式還是過于單一，如果能以每組找個學(xué)生以第一人稱自述的形式來完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)，可能會更好些。但由于種種原因沒有嘗試。或者能對這個課題一節(jié)課上完后面補充化學(xué)反應(yīng)中的能量及其變化的二個實驗，并讓學(xué)生自己動手自己參與，可能會更好些。
不過我的這種設(shè)計，總的來說還是有收獲，知識點講得比較細而且通過視頻擴展了學(xué)生的見識，學(xué)生課后的反饋是良好的。
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