我們學(xué)校組織了智慧平板信息化教學(xué)，語文組有這樣一個(gè)賽課活動(dòng)。我的個(gè)人讀書愛好比較駁雜，不太像其他同事去細(xì)致探討女性的性格和愛情的心理曲線，自身更樂意去思考女性的社會(huì)成因。
尤其是在古代社會(huì)，男性和女性關(guān)系相對(duì)寬松的《詩經(jīng)》時(shí)代，和走入了封建社會(huì)的漢代以及文明較為發(fā)達(dá)的唐代，通過《白頭吟》《井底引銀瓶》的對(duì)比分析，我看到了女性在古代社會(huì)所處地位的不同變化，當(dāng)然，三首詩歌的女性其自身地位在當(dāng)時(shí)也是有所區(qū)別的，耕織人家的女子，富豪之家千金和小家碧玉女，但是她們?cè)诿鎸?duì)男權(quán)社會(huì)時(shí)的困境是相似的，給與了她們悲劇的一生。
作為讀者的.我們投入到鑒賞中的情感也不禁受到了現(xiàn)代社會(huì)的浸染。今日人們?cè)诿鎸?duì)愛情時(shí)畢竟不像古人那樣受到眾多社會(huì)因素的制約。今日的愛情悲劇，在門戶上更多變現(xiàn)為生活習(xí)慣與價(jià)值觀的碰撞。鳳凰男，麻雀女在面對(duì)都市生活時(shí)總有自己的小小不如意，正如一句話，我奮斗了18年，才能坐在這里和你喝杯咖啡。
在文本層面，對(duì)藝術(shù)手法和語言的鑒賞也作為了一個(gè)點(diǎn)展開，高中階段詩歌鑒賞手法類之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，應(yīng)該有基本概念不清楚，邏輯認(rèn)知不明確的問題。厘清這一點(diǎn)對(duì)提高學(xué)生詩歌鑒賞能力是有幫助的。
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