水是我們日常生活中最常見的液體，首先讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談關于水的問題，同學們表示我們人需要喝水、動物、植物也需要水，它們都需要生長，進而引出上個單元所學的有生命物體的共同特征，進行鞏固，通過課件及文字讓學生從整體感知水對有生命物體的重要性。進而引出人、動植物體內的水占多少比例。通過對小草生長過程中需要的水量的觀察，知道任何有生命物體的生長都離不開水，總結全課：水的重要性。很多植物體內也有水，我們試著比一比我們經(jīng)常食用的`植物中水分比較多。通過這個實驗，學生更深刻的認識到水是重要的，很多物體內都含有水。
在課堂教學中的不足之處是:沒有向學生介紹水是液體這一概念，學生通過視頻得知地球上的水很多，應向學生拓展地球上的水主要分布在哪里，其實，我們人類生存主要是靠淡水資源，而淡水資源是匱乏的。通過這些介紹，會與學生的感情產(chǎn)生共鳴，知道我們飲用的水是淡水，而且很珍貴
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