整個教學環(huán)節(jié)基本上都能夠順利的完成，但是有問題急需要解決，那就是少數(shù)學生的不聽課的問題。

　　在上課過程中，有少數(shù)同學不聽課，老師在上面講課，他在下面說話，不去聽老師講課。這是我急需要解決的問題。在第三節(jié)課時候，我和這些學生進行談話。幾個學生說他對于這部分內(nèi)容不敢興趣。我想這是我比較關(guān)注的一個方面，我積極的思考學生為什么不敢興趣呢？我問他：你聽課了嗎？他說：沒聽。這下我明白了。學生是在找借口啊。他不聽課，以沒有沒有興趣為借口。我又問：沒聽，你怎樣知道不感興趣呢？沒有聽，你怎樣知道老師講的是什么呢？學生啞口無言�？磥磉�是課堂管理多下功夫，對于學生要求必須嚴格。否則他們會有各種借口不去聽課學習。我又問：你說什么呢？他說：他買一張卡，和同學在看和討論呢。這時候?qū)W生交代他沒有聽課，說話的最終的原因，在玩卡呢。

　　通過這件事情，我想在上課過程首先嚴格要求學生，在要求學生獨立有責任感，能夠積極的'進行創(chuàng)造性思考的同時，必須使學生對于老師的指令完全服從。這是我們上好課的一個基本前提。你怎樣管理，學生就有什么樣的表現(xiàn)�，F(xiàn)在做的，就是努力塑造未來的歷史。在未來的學習活動中，為了能夠好好進行學習活動，就需要積極嚴格的要求學生，養(yǎng)成一個好的學習習慣。

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