這節(jié)課基本上是成功的， 大部分學生能夠遵守課堂紀律，按照教師的指令進 行試驗操作。能夠明白在實驗室上課時的注意事項，注意不損壞實驗儀器，下課能夠自覺幫助老師收集整理儀器。
本課重點在于引導學生認識“溶解”一詞，學會用“溶解”來解釋看到的現象。課堂伊始，用小紅馬過河的`故事導入，學生聽得津津有味，在提問到“鹽和糖哪里去了”時，部分學生回答“融化了”，這只是課堂剛開始，學生是在自己的知識基礎上做出的判斷，無可厚非。接下來就要靠老師教學與引導了。通過食鹽、紅糖、沙子和面粉的溶解實驗，引導學生主觀認識“溶解”現象。授課結束后，再次詢問發(fā)現還是有一小部分學生不會用“溶解”二字表達，還是“融化”，今后還得加強這方面的練習。
對于實驗過程，大部分學生能夠熟練掌握放大鏡的使用方法，能夠做出食鹽，紅糖與沙子的溶解試驗，能夠觀察出他們之間的相同與不同。簡單的做出試驗結論，在教師的指導下會填寫試驗報告。
不足之處就是，第一次在實驗室上課，紀律稍有渙散，對于試驗的衍生有所欠缺。需要加強努力！
【它們去哪里了教學反思】相關文章：
小班數學優(yōu)秀教案及教學反思《它們在哪里》09-23
《它們吸水嗎》教學反思12-28
誰選擇了它們教學反思12-02
《它們吸水嗎》的教學反思11-24
它們吸水嗎的教學反思11-26
《它們怎樣睡覺》教學反思10-11
它們都是鳥的教學反思07-07
《它們有多大》教學反思01-04
它們都是鳥教學反思11-03