同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同班級的學(xué)生會有不同的反應(yīng)。《筆的世界》一課是人美版小學(xué)美術(shù)第十一冊的內(nèi)容，重在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新的能力。導(dǎo)課時我先讓學(xué)生介紹自己的與眾不同的筆，別的班級的學(xué)生都能選擇較特殊的筆進(jìn)行介紹，唯獨二班一名學(xué)生拿著一支普通的鋼筆就走到講臺上連說帶笑地展示給大家看，引得下面的.學(xué)生哄堂大笑。他們班學(xué)生常常是口無遮攔，所以我也沒有做過多的反應(yīng)，結(jié)果后面的學(xué)生的展示也意義不大。盡管后來我嚴(yán)肅地指出了他們行為的不當(dāng)之處，但是我能感覺到他們并沒有真正地重視起來。
課后我反思了一下，如果用傳統(tǒng)文化來教育學(xué)生效果又會如何呢？我翻閱了相關(guān)書籍，發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“話說多，不如少。惟其是，勿佞巧”，正好可以用來教育學(xué)生要學(xué)會在適當(dāng)?shù)膱龊现v適合的話。因為沒有聽過這句話，所以他們的注意力易集中。在反復(fù)讓他們讀后，如果我用激將法：“人們都說長江后浪推前浪。難道你們還不如前浪。古人尚且注意說話要謹(jǐn)慎，更何況今時今日的我們呢？”這樣學(xué)生就會引起注意，刻意糾正自己口無遮攔的壞毛病。當(dāng)然，這種隨機(jī)的教育要求教師要有高素質(zhì)。可惜當(dāng)時我并不知道《弟子規(guī)》中的這句話，沒能及時滲透給學(xué)生。這次的失誤使我深深懂得了提高自身素質(zhì)的重要性。以教定學(xué)，結(jié)合傳統(tǒng)文化的教育，教師尤其要做到博聞強(qiáng)記。
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