成績和收獲:
1、在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),個組內(nèi)都明確了任務(wù),我把課文中的小欄目分到各組,一個組解決一個或兩個,交流、討論很積極,各組內(nèi)基本達(dá)成共識。
2、展示時,我采取了在各組找經(jīng)常不好回答問題的同學(xué),或組內(nèi)學(xué)號輪流,這樣保證了學(xué)生的參與率,也給學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生創(chuàng)造了一個機(jī)會,讓他們樹立自信心,并敢于表達(dá)自己的看法、想法。
3、加大了對時間的調(diào)控,從而縮短了預(yù)習(xí)、交流、討論的時間,爭取幾分鐘的時間,讓他們記憶,這樣在解決小欄目時,得心應(yīng)手,全面解決。
問題與不足:
1、在預(yù)習(xí)時,有的組個別學(xué)生仍存在等、靠現(xiàn)象,不預(yù)習(xí),等現(xiàn)成答案一記,不理解其意。
2、雖然盡量依據(jù)評價細(xì)則,去公正的對待每個組、每個學(xué)生,但有時各組搶答時、或給其他同學(xué)補(bǔ)充資料時,參與的學(xué)生多,個別學(xué)生可能忘記加分了。
3、在展示時,有的學(xué)生只是為了加分,分析的也不到位,有的學(xué)生說得過多,也不夠精煉。
4、教師的學(xué)案有時還是指導(dǎo)不到位,比如:有一些小知識點(diǎn)疏漏了,另外,學(xué)案也缺少創(chuàng)新。
5、有時因?yàn)樵u價不到位,打消了個別學(xué)生的積極性。
方向及措施:
1、利用好課堂45分鐘,抓好各個環(huán)節(jié)。
2、加強(qiáng)對個別學(xué)生的指導(dǎo),繼續(xù)鼓勵他們。
3、教師應(yīng)對預(yù)習(xí)、展示環(huán)節(jié)加強(qiáng)調(diào)控,提高效率。
4、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識,多一些訓(xùn)練機(jī)會。
5、多采取一些教學(xué)方式,比如:課下讓他們多搜集一些案例,組內(nèi)交流,利用知識點(diǎn)解決。
6、充分發(fā)揮組內(nèi)的帶動作用,別丟掉每一個學(xué)生。
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