經(jīng)過課后和老師們的交流和反思，我認為教學中仍然存在幾點可以改進之處：
1、課堂引入可嘗試其他方式，如由達爾文的所見所聞開始引導學生思考，學生能不能得出和達爾文一樣的認識呢?讓學生體驗到自己也能像科學家一樣思考問題，可大大提高學生學習的積極性。
2、對保護色的動物舉例如能借助多媒體效果應該更好，在實驗室缺少了這個有利條件，僅能借助圖片和標本，深感美中不足。
3、教學的主線應更明確一些，由于有將近25分鐘的時間要花在模擬保護色的形成實驗上，學生只是為了保護色而實驗，可能忽視了前提是對生物進化原因的探究，容易讓學生認為所有生物對環(huán)境的適應都只有保護色這一種方式。通過我對這一節(jié)課的教學反思，我覺得收獲頗多，我相信作為一名教師只有在不斷的實踐中,通過自身的努力,加上最新的理念才可以進步。我會把這次活動當成自己的一個新的`起點,在教學中不斷的總結(jié),不斷的積累，使自己的教學有更大的進步。
【八年級生物《生物進化的原因》教學反思】相關(guān)文章：
《生物進化的原因》教學反思12-05
八年級生物下冊《生物進化的原因》教學反思10-12
生物進化的原因的教學設(shè)計05-14
生物進化的原因教學設(shè)計04-13
生物進化的原因教學設(shè)計范文12-08
《生物進化》教學反思范文02-11
生物進化的原因說課稿03-20
《生物進化的歷程》教學反思范文05-13