大班《神奇的舌頭》優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

2021-06-19 教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）、通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

　　2）、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。

　　3）、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、咸），吸管若干。

　　2、電腦、投影儀、多媒體課件。

　　3、舌頭模型一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入，引出主題

　　1、看頭飾學(xué)動(dòng)物叫聲。

　　2、引出發(fā)音器官舌頭

　　認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位

　　3、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？

　　4、幼：舌頭。

　　5、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個(gè)

　　小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

　　6、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

　　7、教師拿自己的手當(dāng)模型演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

　　8、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體課件）

　　反思：整個(gè)活動(dòng)從興趣和直觀的事物導(dǎo)入，符合幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，然后教師再引導(dǎo)幼兒從照鏡子、觀看課件、品嘗、討論等幾方面鋪開，調(diào)動(dòng)了幼兒的視、聽、嗅覺、味覺等多種感官參與到活動(dòng)中，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來。再讓幼兒將自己觀察到的、感受到的、想象到的，以小組交流、師生對(duì)話等多種形式暢快淋漓地表達(dá)出來，這樣，舌頭的構(gòu)造和作用也就自然而然、活靈活現(xiàn)地展示出來，孩子也輕而易舉地明白了。

　　（二）了解舌頭的作用

　　1、有一位叔叔他能用舌頭發(fā)出許多不同的聲音。（看口技課件)

　　2、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說話。

　　3、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）

　　4、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：

　　你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各

　　種味道呢？（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。）什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）

　　4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

　　教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）

　　5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

　　反思：幼兒通過觀察、感受舌頭會(huì)制造語言、能品嘗味道等功能，懂得如何保護(hù)舌頭的重要性，整個(gè)活動(dòng)尊重幼兒心理和生理發(fā)展的規(guī)律，教師注重幼兒感知、操作、體驗(yàn)、記錄等環(huán)節(jié)，讓幼兒在動(dòng)手操作中探索和獲得知識(shí)，完成了在學(xué)習(xí)中從好奇——注意——興趣的過程。整個(gè)過程還注意了孩子良好的品質(zhì)形成，培養(yǎng)幼兒的分享、合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這是對(duì)孩子的健康成長有著一定的促進(jìn)作用。

　�。ㄈ┯懻撊绾伪Ｗo(hù)舌頭

　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？

　　2、幼兒討論。

　　3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的'食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。

　　反思：以上各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，再通過討論小結(jié)，加深幼兒對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的歸納，孩子們對(duì)舌頭本領(lǐng)的理解和掌握也就水到渠成，同時(shí)能更快地接受舌頭的重要性及懂得保護(hù)好自己的舌頭。整個(gè)活動(dòng)，孩子們能仔細(xì)觀察，用心感受，歡暢表達(dá)，不僅使孩子們享受到上課的樂趣，老師也能享受到教學(xué)的樂趣。

　　活動(dòng)延伸

　　1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。

　　2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么

　　特殊的本領(lǐng)。

　　反思：活動(dòng)延伸部分，能引導(dǎo)孩子們由課內(nèi)走向課外，把學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的興趣一直保持到生活中，這是教學(xué)的最大成功，這也是孩子對(duì)學(xué)習(xí)熱愛的表現(xiàn)，這也是我在本次活動(dòng)中努力去做的事情！