本課的教學(xué)對象是三年級的小學(xué)生，考慮到學(xué)生剛開始學(xué)英語，所以本課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。
兒童在自己喜愛的游戲中開展英語學(xué)習(xí)活動，將大大激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。因此在一進入課堂的時候我就設(shè)計了兩個復(fù)習(xí)舊知的小游戲，唱英語歌復(fù)習(xí)身體部位單詞，全體同學(xué)起立，邊唱邊做，這樣孩子們緊張的情緒就緩解了很多。其次是看誰反應(yīng)快，誰能快速的說出顏色，學(xué)生競爭意識強，這個使學(xué)生能通過自己的學(xué)習(xí)得到老師的獎勵，讓學(xué)生的積極性更加高漲，帶著這種心情去學(xué)習(xí)一定是非常愉悅的，對學(xué)習(xí)效率的提高定是大有幫助的。
在從舊知引入新知部分是本節(jié)課我認為比較成功的地方，引入的比較自然，為學(xué)生提供了一個個學(xué)習(xí)的階梯，將學(xué)習(xí)難點一點點降低，使學(xué)生接受起來容易。因為這節(jié)課的句型和前一節(jié)課學(xué)習(xí)的句型基本是同一句型，但又蘊涵著新的知識點：單數(shù)用is復(fù)數(shù)用are。簡單一講，學(xué)生讀起來一定會有障礙，反復(fù)的認讀只會讓學(xué)生覺得枯燥。因此，我以手勢的方式示意學(xué)生以各種不同的語調(diào)去讀，他們必須集中精力否則就會出錯。在最后綜合運用的環(huán)節(jié)，漂亮帥氣的'明星畫學(xué)生喜聞樂見，雖然平時見的已經(jīng)習(xí)以為常了，老師作為教具拿入課堂就讓學(xué)生眼前一亮，再加上能用英語來描述這個人就使學(xué)生倍有成就感。同時也體現(xiàn)了“讓學(xué)生學(xué)有用的語言”的新課程理念。但游戲設(shè)計還欠合理，我設(shè)計的釣魚游戲?qū)W生非常喜歡。這是他們經(jīng)常玩的，拿到英語課堂上來，他們感覺很激動，由于初次表演，學(xué)生還是沒有放開，玩得不夠盡興。
因此，本課的教學(xué)之后給我很深啟發(fā)：在設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)時必須要做出合理的安排，對提高課堂教學(xué)的有效性要恰到好處的實現(xiàn)�？傊还�(jié)課下來我深刻的感受是每次講完課后我們都需要靜下心來認真的思考自己的得與失，這樣才能更好的完善自己的教學(xué)，提高自己的能力；需要從成功中總結(jié)經(jīng)驗，在失敗中得以成長。
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