復現(xiàn)是提高英語課堂效益的重要手段
今天我所上的這節(jié)課的主要內容是star、square、triangle、rectangle、circle、以及Howmany_____?Thereare____?Howmany____?Thereare____?這個句型也是本單元的重點內容，學生在上一個學期中也有所接觸，通過復現(xiàn)和新授來掌握本課的教學內容。但無論從學生的口語或筆頭上來說，掌握得并不是很牢固，經常要與their與they’re混淆，反復強調，錯誤仍很多，單詞triangle與rectangle的發(fā)音重音在前，學生有時也發(fā)錯，在教學過程中Howmany___?的回答應該有多種多樣，如Howmanycircles?Therearetwo.Therearetwocircles.Twocircles.但我卻忽略了，如果用多種形式的'變換操練既保證了語言操練的量，而且避免了在大量的語言操練中容易產生的枯燥感。
最后的綜合操練對所學新知識進行了復習鞏固，但沒有真正讓學生運用身邊的實物如學習用品進行替換復習綜合運用，因此，語言和句型教學能在有限的時間內，在有限的教學空間內教師還必須加強知識的復現(xiàn)和綜合運用，以收到令人滿意的教學效果。
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