總體上說，本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)。通過利用圖片預(yù)測課文主要內(nèi)容，快速閱讀了解中心思想，仔細閱讀尋找細節(jié)信息等活動訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀技能。這些任務(wù)根據(jù)多數(shù)學(xué)生的水平而設(shè)計，因此同學(xué)們基本都能完成，參與度比較高。在討論環(huán)節(jié)，需要學(xué)生用英語自己組織語言表達觀點，這是多數(shù)學(xué)生的弱項，因此，為鼓勵學(xué)生積極參與，事先在幻燈片上列出了一些句型供學(xué)生參考。通過實際上課操作發(fā)現(xiàn)效果還是比較好的。有模式可參考，學(xué)生為難時，及時點撥，學(xué)生就有信心回答問題了。一兩個學(xué)生回答后，其他學(xué)生也鼓起勇氣躍躍欲試，熱情很高。
本課不足之處：我在講課時用到的個別詞匯，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解困難，我就用學(xué)生們熟悉的單詞或短語進行解釋，忽略了讓學(xué)生對生詞有個直觀的認識。如果把生詞寫到黑板上，更能夠引起學(xué)生的'注意，加深學(xué)生的印象，有助于擴充學(xué)生的詞匯量。
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