教師先進(jìn)事跡材料

2024-11-06 教師事跡材料

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

　　教師先進(jìn)事跡材料 1

　　是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

　　熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的'工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。

　　我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

　　“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人，XXX為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

　　我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　教師先進(jìn)事跡材料 2

　　我叫xx，是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。

　　一、學(xué)而不厭，提高思想境界

　　作為一名教師，我深知研究是終身的事，只有不斷研究才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意研究黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

　　作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的`成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

　　我勤于研究，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用事情之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)研究課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地效勞于教育教學(xué)事情，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng)。在自身研究上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修研究，不放過(guò)一次機(jī)會(huì)，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

　　三、播撒愛(ài)的種子，潤(rùn)物無(wú)聲

　　在事情中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能砥礪成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在研究或生活中遇到艱巨時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的樸拙去感動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒涼，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

　　我班的XX同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對(duì)他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，研究成績(jī)差，當(dāng)時(shí)他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂(lè)地生活，今年被評(píng)為“三好”學(xué)生，他的父母為此十分感激。

　　在我的努力下，我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任，成績(jī)只能代表過(guò)去，在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國(guó)家的棟梁之才。

　　教師先進(jìn)事跡材料 3

　　XX，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級(jí)教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。無(wú)論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。

　　潛心教學(xué)，追求卓越。

　　自1990年大學(xué)畢業(yè)起，XX扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨(dú)特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jī)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　深耕教改，探索創(chuàng)新。

　　20xx年3月，XX任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問(wèn)道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國(guó)學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi)，她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。

　　注重教研，培優(yōu)教師。

　　XX始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng)，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě)；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。

　　調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，XX大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的'教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi)，XX就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　一分耕耘，一分收獲。

　　她先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

　　三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，XX始終牢記“為黨育人，為國(guó)育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。

　　教師先進(jìn)事跡材料 4

　　一位年近六旬的老教師，自84年成為一名人民教師以來(lái)，以自己的信仰，以自己的執(zhí)著，培養(yǎng)出了一批批燦爛的桃李，在即將退休的年齡，帶著病痛纏身的軀身，仍?shī)^斗在教學(xué)的第一線，他就是被孩子們親切地稱為“海爺”的我校孫xx老師。

　　在近40年的教育教學(xué)工作中，孫xx在平凡而艱巨的崗位上忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)守責(zé)，教書(shū)育人，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織后，更是在工作學(xué)習(xí)和生活中處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作成績(jī)，起到了共產(chǎn)黨員的`先鋒模范作用，獲得了師生的一致好評(píng)。

　　自84年大學(xué)畢業(yè)分配至南昌二十八中工作至今，擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，其中多次超工作量擔(dān)任三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)跉v屆中考中均顯優(yōu)異。在多年的教學(xué)工作中，指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十人次。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文數(shù)十篇，教學(xué)形式及能力深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的好評(píng)。在繁重的教育教學(xué)工作中，在自身患有嚴(yán)重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下，仍兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作，多次在醫(yī)生建議住院治療的情況下，放棄住院治療，一心撲在工作上，出色地完成各項(xiàng)工作。

　　xx年擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)后，開(kāi)始探索并嘗試新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)改革，以黨的教育方針為指導(dǎo)，在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)持“科研引路，教改助教”的教研路子，經(jīng)過(guò)多年的探索，在教學(xué)中獲得許多的成果，截止目前個(gè)人有50多篇教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、多媒體在國(guó)家、省、市十多個(gè)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)及教學(xué)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其間作為課題負(fù)責(zé)人完成了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化的研究與實(shí)踐》，該課題在全國(guó)第七屆語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上被全國(guó)中語(yǔ)會(huì)專家評(píng)為：“針對(duì)不同班級(jí)、不同年級(jí)、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)研，論證過(guò)程嚴(yán)密充分、結(jié)論具體、科學(xué)，為今后如何優(yōu)化課堂教學(xué)提供了極有價(jià)值的依據(jù)。該課題的實(shí)驗(yàn)研究體現(xiàn)了當(dāng)前語(yǔ)文課改的精神，其成果具有很好的可操作性及極高的推介價(jià)值�！�

　　堅(jiān)守初心——做教育就是做責(zé)任，管教學(xué)就得守良心

　　在擔(dān)任語(yǔ)文考研組長(zhǎng)十余年間，孫xx認(rèn)真以黨的教育方針為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全組語(yǔ)文老師積極開(kāi)展各種教學(xué)教研工作，組織全組老師參加全國(guó)、全省、全市賽課獲一、二等獎(jiǎng)十余人次（其本人也獲優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng)，獲全國(guó)賽課二等獎(jiǎng)）。組織全組老師參加國(guó)家級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等競(jìng)賽活動(dòng)，獲一、二等獎(jiǎng)十余人次；組織全組老師指導(dǎo)本校學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)數(shù)十人次。十余年間，組織語(yǔ)文組完成二個(gè)國(guó)家級(jí)課題，一個(gè)省級(jí)課題的科研工作。

　　因工作能力突出，xx年被南昌市教育局聘為南昌市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)教師，xx年被江西科技師范學(xué)院文學(xué)院聘為客座教授（聘期三年）。

　　近十年來(lái)，孫xx還被評(píng)為十佳教師和最受學(xué)生喜愛(ài)的教師。在年近退休的歲月里，孫xx在體弱多病的情況下仍擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從不遲到、早退，從未請(qǐng)過(guò)病假，不辭辛勞，任勞任怨，努力工作。辛勞一生，他離不開(kāi)孩子，孩子們也離不開(kāi)他。教室里、操場(chǎng)上，回蕩著孩子們對(duì)他親切的呼喚，節(jié)假日里，來(lái)自各地，不同年齡的聲聲問(wèn)候，從當(dāng)年的“孫老師”到今天的“海爺”，從當(dāng)年的老師成為今天的師公，蒼蒼白發(fā)，不正是孫xx老師畢生努力的寫(xiě)照嗎?

　　我承諾：用堅(jiān)定的信念，去實(shí)踐一個(gè)畢生的追求，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)。

　　教師先進(jìn)事跡材料 5

　　小張，20xx年入職，是一名預(yù)備黨員，從教9年來(lái)，憑著一個(gè)兒時(shí)夢(mèng)想，懷著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與堅(jiān)定，把絢麗的青春時(shí)光毫不保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的`教育事業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。

　　孜孜追求，把孩子們帶入藝術(shù)殿堂。張老師熱愛(ài)音樂(lè)教育工作，她的音樂(lè)課堂是在“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”，多年來(lái)，她注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)興趣的培養(yǎng)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子們提供美育的舞臺(tái)。潛心鉆研，讓藝術(shù)之花處處綻放。追求永無(wú)止境，幾年來(lái)，張老師潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，除了正常的上課外，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們練習(xí)，她帶領(lǐng)的舞蹈校本隊(duì)成績(jī)卓越，每年的少兒春晚、六一晚會(huì)總能看到她和孩子們的身影，20xx年參加市、區(qū)七月舞蹈大賽均獲得一等獎(jiǎng)，并獲得山東省七月舞蹈大賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，先后被評(píng)為“東港區(qū)優(yōu)秀教師”“東港區(qū)愛(ài)崗敬業(yè)教師”光榮稱號(hào)。教育感言：只有勤奮工作，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，一份耕耘就有一分收獲。

　　教師先進(jìn)事跡材料 6

　　xx，女，36歲，中共黨員，畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，十一局幼兒園大班年級(jí)主任。先后榮獲三門(mén)峽市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“三門(mén)峽市骨干教師”、“三門(mén)峽市優(yōu)秀教師”、“三門(mén)峽市十佳職工”等多項(xiàng)榮譽(yù)。從教17年來(lái)，深得家長(zhǎng)信任和孩子們的喜愛(ài)。

　　17年來(lái)，她用愛(ài)心詮釋著一位幼兒園老師對(duì)孩子的熱愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)幼兒教師這一崇高職業(yè)的深刻理解和深厚摯愛(ài)。那年，她所在班里一個(gè)小朋友突發(fā)抽搐，緊要關(guān)頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進(jìn)孩子的嘴里，當(dāng)孩子一路咬著她的手指被送進(jìn)醫(yī)院，慢慢的緩過(guò)來(lái)已經(jīng)是30分鐘以后了，當(dāng)醫(yī)生用鑷子把她手指從嘴里取出來(lái)時(shí)，那個(gè)手指已經(jīng)被咬透了，十指連心呀，給她處理傷口的醫(yī)生也心疼的說(shuō)道“會(huì)有點(diǎn)疼，你忍一會(huì)兒。”鄧?yán)蠋熀鴾I微笑著說(shuō)：“只要孩子沒(méi)有事就好”。事后，許多老師都問(wèn)她當(dāng)時(shí)怎么想的，她都是說(shuō)一句“沒(méi)有多想，就只是想著不讓孩子有事”。就是從這件事上反應(yīng)出她大無(wú)畏的精神，凸顯出了她的孩子的愛(ài)，對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)向我們闡明了一位幼兒教師愛(ài)和責(zé)任的最高含義！

　　幼兒園的工作，瑣碎而又緊湊，一個(gè)環(huán)節(jié)的不留心都可能導(dǎo)致整個(gè)環(huán)節(jié)的不連貫，所以你看她總是提前安排好每一個(gè)活動(dòng)，小到喝水怎么排隊(duì)拿水杯都仔細(xì)給孩子規(guī)劃好，走進(jìn)她的班級(jí)，孩子們總是靜悄悄有條不紊的進(jìn)行著活動(dòng)。

　　工作時(shí)，她始終充滿正能量。每時(shí)每刻都微笑著和孩子們說(shuō)話，為的就是給孩子做好榜樣，用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門(mén)口迎接孩子，不等孩子開(kāi)口，她已經(jīng)露出微笑對(duì)孩子說(shuō)：“早上好寶貝，今天你看起來(lái)特別的棒，能和我說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的辮子真整齊，你有沒(méi)有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語(yǔ)句她總是常常對(duì)孩子們說(shuō)，用她的話說(shuō)就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動(dòng)”，這才是言教不如身教的真正作為。生活中，她細(xì)心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，她總是第一時(shí)間通知父母，然后體貼的照顧孩子，給她喂水，抱在懷里，靜靜的等待家長(zhǎng)的到來(lái)；當(dāng)孩子不開(kāi)心時(shí)，她會(huì)傾聽(tīng)孩子們說(shuō)出不開(kāi)心的理由并給予建議和幫助，從不命令孩子必須聽(tīng)她的，給孩子時(shí)間思考，然后再給他一個(gè)大大的擁抱，鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題。她熟悉班級(jí)每個(gè)孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境等，班里的孩子咳嗽一聲，她不抬頭都知道是誰(shuí)，在教育時(shí)因材施教，一視同仁。愛(ài)心、耐心、細(xì)心的她深受孩子們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)好評(píng)。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，她懂得僅僅有愛(ài)是不夠的，還需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，她常利用業(yè)余時(shí)間給自己“充電”，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四處拜師，洛陽(yáng)、西安、xx都留下她學(xué)習(xí)的腳印，先后輔導(dǎo)50余名幼兒次通過(guò)全國(guó)音樂(lè)考級(jí)，獲得“三門(mén)峽市古箏名師”的稱號(hào)！

　　作為一名優(yōu)秀的年級(jí)主任，即使工作安排的再多也不敷衍塞責(zé)，同時(shí)對(duì)待每一項(xiàng)工作力求做到精益求精。年級(jí)的工作每一次她都是沖在前面，你看，年級(jí)開(kāi)會(huì)時(shí)她在，教研時(shí)她在，聽(tīng)課，研課時(shí)她也在。在活動(dòng)中，她充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用。每年幼兒園的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演，她給自己加壓，注重活動(dòng)的亮點(diǎn)和變化，連續(xù)兩年的大班開(kāi)幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊(duì)伍的.最前面帶著大班全體孩子們練習(xí)，她站在太陽(yáng)底下，一遍遍地用嗓子喊著節(jié)拍，組織100多孩子訓(xùn)練，一次次地用動(dòng)作引領(lǐng)孩子，汗水順著臉頰往下流，她迎著太陽(yáng)毫不畏懼……而在表演的前一天鄧?yán)蠋焻s累得嗓子失聲，只能用點(diǎn)頭和比劃和同事們交流，表演那天，她站在角落，當(dāng)看到孩子們整齊劃一的動(dòng)作和精彩的表現(xiàn)時(shí)，她露出了激動(dòng)的淚水，她的努力贏得了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　作為一名優(yōu)秀骨干教師，她主動(dòng)做好傳、幫、帶，把自己的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，通過(guò)教研、導(dǎo)師帶徒等形式幫助年級(jí)青年教師快速成長(zhǎng)。積極帶領(lǐng)大家開(kāi)展年級(jí)教研、園內(nèi)大型活動(dòng)、職代會(huì)演出等活動(dòng)，比如說(shuō)精彩的大型團(tuán)體操及竹竿舞，帶給孩子快樂(lè)，帶給大家震撼。記得那年，她的母親患病去世，那時(shí)適逢十一局職代會(huì)召開(kāi)，為了不影響幼兒園集體舞演出的效果，xx忍住悲痛依然參加了當(dāng)天晚上的演出，我知道這件事情她不想被大家提起，因?yàn)樗傆X(jué)得對(duì)不起母親，因?yàn)槟赣H平日生病都極少的端茶送水，母親離開(kāi)也沒(méi)能好好陪她，所以一直不想說(shuō)，可是在臺(tái)下看演出的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們都無(wú)法想象她是怎么忍住心中的悲痛把舞跳完，又是怎樣的精神使她選擇了集體，但是我們都被她深深感動(dòng)著。幼兒園的每一次排練鄧?yán)蠋煻紱](méi)有拉下過(guò)，每一遍的練習(xí)都非常認(rèn)真，問(wèn)她為什么，她總說(shuō)“作為一名黨員、年級(jí)主任一定要時(shí)時(shí)刻刻給青年教師做好榜樣，讓她們有學(xué)習(xí)的地方，最重要的是作為老師一定不能放松對(duì)自己的要求�！彼眯袆�(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀幼兒教師的大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神！

　　為了做一名孩子喜愛(ài)，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，她在教育這片沃野上辛勤耕耘著，在平凡的工作崗位上，揮灑激情，她用自己的滿腔熱血書(shū)寫(xiě)了對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)彰顯對(duì)幼教事業(yè)的真誠(chéng)，用自己的事跡表達(dá)了對(duì)這份職業(yè)的尊重。

　　教師先進(jìn)事跡材料 7

　　一、基本情況：

　　二、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表

　　教師工作，教書(shū)育人，平凡而偉大。xxx老師卻經(jīng)常用“幸福”來(lái)形容他這9年的“小”生涯：沒(méi)有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來(lái)更大的收獲，收獲的不是金錢(qián)的誘惑，而是在多年以后，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸，沒(méi)有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響。

　　從20xx年始至20xx年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛(ài)而不過(guò)”的德育原則，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過(guò)渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長(zhǎng)的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒(méi)有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯，盛開(kāi)的卻是年年教師節(jié)前xxx老師辦公桌上從全國(guó)各地寄回的.永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng)。

　　感動(dòng)之余，xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點(diǎn)滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學(xué)生，繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯：20xx年6月，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN級(jí)刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》(20xx年總第49期，CN35——1240/G4)并獲得全國(guó)班主任工作征文二等獎(jiǎng);《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)�！栋嘀魅喂ぷ鲃�(chuàng)新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止，20xx年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時(shí)代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……

　　三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　記得昨日，他又滿懷憧憬地對(duì)我說(shuō)“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個(gè)亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫(xiě)出，真是又一大享受也!”再次感受遍及xxx老師全身上下的激情，對(duì)工作的熱愛(ài)已不限于自我價(jià)值的體現(xiàn)，而是徹底熔入教書(shū)育人的火焰中，享受著燃燒自己的過(guò)程，開(kāi)心得照亮周圍的人!30多個(gè)命題，那該是較之旁人幾分的投入。

　　四、扎實(shí)有效的年段工作

　　作為學(xué)校年段段長(zhǎng)，肩頭的責(zé)任是重大的，管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體，而是500多號(hào)學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃。而這項(xiàng)工作對(duì)他來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上，xxx老師實(shí)行備課組與班級(jí)雙線管理，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實(shí)年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓，狠懲，形成周評(píng)、月評(píng)等常規(guī)化制度，將嚴(yán)肅、整齊充滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中，最終形成習(xí)慣的自然。xxx老師認(rèn)為，光是常規(guī)的落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度，制定富有針對(duì)性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行安排作業(yè)檢查，讓課后落實(shí)真正落實(shí)，不僅落實(shí)學(xué)生，更是監(jiān)督老師;對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn)，還針對(duì)不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比”這個(gè)突破性措施，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。

　　如此，在這個(gè)“xxx段”的帶領(lǐng)下，人人目標(biāo)明確，事事有人過(guò)問(wèn)，敢于壓擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)，僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號(hào)，完成了不可能的可能，“沒(méi)有做不到只有想不到”!

　　如今他依舊在講臺(tái)上激情澎湃，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂，讓在后頭聽(tīng)課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅(jiān)持選擇喊他一句“xxx老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個(gè)美麗的崗位上，他已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來(lái)的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，義無(wú)返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂(lè)地傾注他陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!

　　教師先進(jìn)事跡材料 8

　　羅xx，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任納林希里小學(xué)美術(shù)教師兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。20xx年9月參加工作，工作期間踏實(shí)認(rèn)真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)。

　　羅老師一直遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的.工作責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)過(guò)程中，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)方法靈活，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

　　教師先進(jìn)事跡材料 9

　　小張，男，山東曲阜人，1975年1月出生，中共黨員，大學(xué)本科，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任凱里學(xué)院附屬中學(xué)教務(wù)科副科長(zhǎng)。

　　張老師從事教育事業(yè)多年，工作兢兢業(yè)業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)及行政管理工作中。他常年擔(dān)任省、州“微課”比賽評(píng)審評(píng)委，黔東南州信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)委，全國(guó)中小學(xué)教師資格考試面試考官。他刻苦鉆研專業(yè)技能，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表專業(yè)論文十余篇，參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、貴州省教育廳青年科技人才項(xiàng)目、黔東南州科技計(jì)劃項(xiàng)目等課題。

　　張老師自參加工作以來(lái)，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。工作中，他是一名遵循“為人民服務(wù)”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，樂(lè)于助人，愛(ài)崗敬業(yè)，多次受到凱里學(xué)院、凱里市人民政府等部門(mén)的表彰，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)教育工作者”“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。他用行動(dòng)踐行了新時(shí)代教育工作者的職業(yè)道德準(zhǔn)則，樹(shù)立了良好的`教師形象。

　　20xx年，凱里學(xué)院附屬中學(xué)組織學(xué)校力量，響應(yīng)教育幫扶的號(hào)召，積極助力脫貧攻堅(jiān)，開(kāi)始實(shí)施“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”的對(duì)接幫扶政策。身為學(xué)校中層干部的張老師，義無(wú)反顧的成為了首批教育幫扶學(xué)生之一楊橋德的幫扶者。

　　楊橋德來(lái)自偏遠(yuǎn)的月亮山地區(qū)從江下江鎮(zhèn)美滿村，父母年事已高，常年患病又沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)收入，家庭的重?fù)?dān)無(wú)法支撐楊橋德的生活學(xué)習(xí)開(kāi)支，為此楊橋德打算放棄學(xué)業(yè)。張老師得知情況后，決心一定要幫助這位貧困學(xué)生，從高一起，每月從工資里拿出200元資助楊橋德，并且在生活和精神上給予多方面的幫助。

　　20xx年高考，楊橋德以530分考上貴州大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。全家人在高興之余，又開(kāi)始擔(dān)心起楊橋德的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。當(dāng)了解到上大學(xué)的學(xué)費(fèi)還未湊齊，資助貸款還未審批下來(lái)，小張當(dāng)即又資助了2000元，幫助楊橋德順利進(jìn)入大學(xué)校園。

　　如今，楊橋德已是一名大三學(xué)生。他這樣說(shuō)道，“我非常感謝張老師高中三年對(duì)我的資助，讓我能順利地完成學(xué)業(yè)考上大學(xué)。我現(xiàn)在一直和張老師保持著聯(lián)系。多年來(lái)，他始終像親人一樣關(guān)心著我。今年下半年，我即將大四，快畢業(yè)了，忙于論文的同時(shí)也在關(guān)注招聘動(dòng)態(tài)。我想把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的專業(yè)領(lǐng)域里，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。如果未來(lái)有機(jī)會(huì)，我也會(huì)像張老師一樣，盡自己所能去幫助那些需要幫助的學(xué)生，將這份愛(ài)傳遞下去�！�

　　春風(fēng)化雨育桃李，暖心助學(xué)有真情，小張老師用溫暖和真情去幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)，作為黨員教師，他牢記為人民服務(wù)的宗旨，在工作中不斷地摸索新方法，用愛(ài)撥動(dòng)了教育的弦。

　　教師先進(jìn)事跡材料 10

　　盡管說(shuō)我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到以前的英語(yǔ)老師了，但是英語(yǔ)老師的確是在我往屆的老師中最令人難忘的，還記得最初英語(yǔ)老師給我的印象是一個(gè)微胖的年輕女教師，總是帶著一頭短發(fā)自信地向我們教授著英語(yǔ)知識(shí)，還記得除了語(yǔ)法與聽(tīng)力方面的學(xué)習(xí)之外便是默寫(xiě)單詞做得最多了，也正是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師經(jīng)常給我們做著最為基礎(chǔ)的英語(yǔ)輔導(dǎo)，才會(huì)讓我們的英語(yǔ)基礎(chǔ)變得無(wú)比扎實(shí)，所以說(shuō)英語(yǔ)老師和她傳授知識(shí)的方式才是我最為難忘的。

　　雖然說(shuō)英語(yǔ)老師不像數(shù)學(xué)老師那樣帶著一絲文雅的氣質(zhì)，但是她的獨(dú)特之處在于她自信的面容總是能夠在學(xué)習(xí)上面感染到我們，也正是因?yàn)樗谄綍r(shí)的教學(xué)之中從未用過(guò)比較模糊的說(shuō)法來(lái)搪塞我們，因此我們一直以來(lái)都是堅(jiān)信自己能夠在英語(yǔ)老師的幫助下提升自己的英語(yǔ)成績(jī)。實(shí)際上英語(yǔ)老師在第一次給我們上課時(shí)做的自我介紹也令我十分難忘，盡管說(shuō)英語(yǔ)老師的個(gè)子并不算是很高，但是她在教學(xué)之中不管再怎么累都不會(huì)坐著上課或者將手抵在講臺(tái)上，這種以身作則的做法無(wú)疑令我感到十分欽佩。

　　英語(yǔ)老師的教學(xué)方式中最令我印象深刻的便是重復(fù)默寫(xiě)了，基本上只要是英語(yǔ)老師的課程或者早自習(xí)都會(huì)進(jìn)行默寫(xiě)，更多的時(shí)候則是她拿著一卷白紙進(jìn)入教室隨機(jī)宣布要默寫(xiě)這學(xué)期或者上學(xué)期某單元的單詞，這種默寫(xiě)的方式最初令我們感到無(wú)所適從，也因此導(dǎo)致第一次默寫(xiě)中除了極少數(shù)成績(jī)好的同學(xué)以外都考得不怎么樣，也是從那次開(kāi)始堅(jiān)定了我們一定要打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的信念，在別的班下課玩耍的時(shí)候，我們班的同學(xué)卻在拿著英語(yǔ)書(shū)記憶英語(yǔ)單詞。

　　還記得有一次英語(yǔ)老師向我們宣布她已經(jīng)結(jié)婚了的消息，這讓我們?cè)隗@愕至于也不禁感嘆自己的確已經(jīng)長(zhǎng)大了，面對(duì)日益接近的期末考試也顯得有些局促不安，在那段時(shí)間英語(yǔ)老師會(huì)要求我們經(jīng)常翻閱英語(yǔ)詞典，她認(rèn)為只要能夠?qū)⑷辗e月累的.學(xué)習(xí)之中將一本嶄新的英語(yǔ)詞典翻閱成舊書(shū)，那么自己的課外詞匯量便能夠得到很大的提升，即便是在考試的時(shí)候遇上課本中沒(méi)有的英語(yǔ)知識(shí)也能夠從容面對(duì)，最后我們每一個(gè)人都在期末的英語(yǔ)考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　如果說(shuō)護(hù)林人守護(hù)了整片果園的成長(zhǎng)，那么英語(yǔ)老師便是如同大家的姐姐一般陪伴著我們一起學(xué)習(xí)，最后在畢業(yè)之際我們每一個(gè)人都給了英語(yǔ)老師一個(gè)擁抱，有時(shí)候看著以前畢業(yè)照中那個(gè)稚嫩的自己以及英語(yǔ)老師自信的面容，我會(huì)感到整個(gè)人都變得柔和許多，果然現(xiàn)在的我最難忘的還是英語(yǔ)老師啊!