大班健康我的身體教案

2023-03-31 教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班健康我的身體教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康我的身體教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）隊(duì)列練習(xí)。

　　教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)�！�

　　（2）運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

　　要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。

　�。�2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。

　�。�2）做放松整理活動(dòng)。

　　教后感：運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的`人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。

大班健康我的身體教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

　　2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的'樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

　　2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

　　3、這是我身體的什么地方？

　　4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

　　1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

　　2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

　　三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

　　四、老師播放音樂，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

　　五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

大班健康我的身體教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷�，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒�?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

　　2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。

　　3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體

　　活動(dòng)過程

　　1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

　　2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

　　3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒多角度思考：鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

　　4、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

　　5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。

　　6、小結(jié)：“我們的.身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分�！�

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護(hù)身體，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2、課堂氣氛非�；钴S，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。

　　3、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過程比較完整。

　　不足之處：

　　1。由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。

　　2。本人在教學(xué)過程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通，還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。

　　3。本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來更有自信更積極。

大班健康我的身體教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用身體蓋房子的游戲，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法，發(fā)展想象力。

　　3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　空曠的活動(dòng)空間（操場(chǎng)、多功能室等）、照相機(jī)、錄音機(jī)、音樂等。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)：播放音樂，幼兒跟著教師做熱身活動(dòng)。

　　二、談話導(dǎo)入：我們見過各種用不同材料建造的房子，它們的造型也很別致，請(qǐng)大家說說你們喜歡的房子。（說說房子的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、造型等等）

　　三、快樂游戲。

　　師：剛才大家說了很多漂亮房子的造型，那你們想不想用自己的身體來蓋房子呢？

　　1、一人身體變變變：

　　——教師示范一個(gè)造型，請(qǐng)幼兒說說像什么樣的房子。

　　——幼兒擺出造型，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。

　　2、兩人身體變變變：

　　——引導(dǎo)幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會(huì)是什么樣的。

　　——教師請(qǐng)助教一起示范一個(gè)動(dòng)作造型，請(qǐng)幼兒說說像什么樣的房子。

　　——請(qǐng)幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。

　　3、三人身體變變變：

　　——引導(dǎo)幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。

　　——請(qǐng)幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請(qǐng)大家說說像什么樣的房子。

　　——再請(qǐng)幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子，能蓋成什么樣呢？可以請(qǐng)大家嘗試一下。

　　4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的幼兒，鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，大膽嘗試。

　　四、放松活動(dòng)：隨音樂做腿部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　如果是木地板，可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動(dòng)的趣味性，還可以鼓勵(lì)幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)角活動(dòng)

　　益智區(qū)：將幼兒不同動(dòng)作的照片剪出身體部分（去掉背景），讓幼兒自由拼成不同的房子、物品等。或?qū)⒂變河蒙眢w“蓋房子”的照片與房子圖片一一對(duì)應(yīng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒用身體“蓋房子”的'照片布置主題墻。

　　家園同步

　　家長(zhǎng)和幼兒一起玩用身體“蓋房子”的游戲，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

　　隨機(jī)教育

　　在日常活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以和孩子玩身體變變變的游戲，發(fā)展幼兒的想象力。

　　相關(guān)鏈接

　　西班牙民間體育運(yùn)動(dòng)“疊人塔”、日本電視節(jié)目《超級(jí)變變變》等。

　　附錄：疊人塔

　　“疊人塔”是西班牙加泰羅尼亞區(qū)最具傳統(tǒng)特色的民俗節(jié)慶活動(dòng)。疊人塔在200多年的發(fā)展歷程中，一直秉承著“力量、沉著、勇敢、理智”的座右銘。力量代表粗獷強(qiáng)壯的基層疊塔隊(duì)員；沉著冷靜、良好平衡則是對(duì)每一層支撐上層人塔的隊(duì)員的基本要求；勇氣無疑是疊人塔隊(duì)員最顯著的特征，而作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。理智意味著每一個(gè)人塔團(tuán)隊(duì)都經(jīng)過日積月累的演練，只有通過周密的練習(xí)以及細(xì)致的安排，方可毫無差錯(cuò)地完成“疊人塔”的創(chuàng)舉。最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊人塔的命名一般根據(jù)每層的人數(shù)以及總共的層數(shù)來決定，有時(shí)候也會(huì)根據(jù)塔的構(gòu)成形式來命名。一般來說，除基層外，每層的疊塔人數(shù)為1至5人，而最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊塔過程中，無論在一旁歡呼鼓舞的觀眾，還是積極參與其中的搭建人員，熱情高漲、歡欣雀躍，通過團(tuán)結(jié)合作的力量以及永不放棄的精神，堆疊出一座昂然壯觀的人塔，顯示出一種超越種族、宗教、年齡和性別的團(tuán)結(jié)與凝聚魅力。

　　作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。在這個(gè)活動(dòng)中，人塔的搭建一般分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段構(gòu)建人塔的基層，而基層的穩(wěn)固是人塔繼續(xù)向上搭建的首要條件。第二階段，疊塔團(tuán)隊(duì)發(fā)出信號(hào)，每一層的搭建人員需要小心謹(jǐn)慎地攀爬到指定位置，然后盡快地完成搭建工作。當(dāng)最高一層的小孩爬到塔頂，舉起一只手并豎起代表加泰羅尼亞區(qū)旗四個(gè)條紋的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，疊塔人員在觀眾的歡呼吶喊中一層一層地開始拆卸直至最后完成卸塔，方可認(rèn)為疊人塔活動(dòng)大功告成。

大班健康我的身體教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。

　　幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對(duì)自己的身體充滿了好奇心。在這次活動(dòng)中，我的目的是讓幼兒通過活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用。活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗(yàn)、討論、交流、律動(dòng)等一系列活動(dòng)，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來，不但動(dòng)嘴、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對(duì)它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心，在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道身體各部位的'名稱。

　　難點(diǎn)：身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、人體模型

　　活動(dòng)過程

　　l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

　　7、歌曲：《我的身體》

　　幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的認(rèn)識(shí)。

大班健康我的身體教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2、學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　3、樂于參與集體性韻律活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡（XXI）律動(dòng)視頻《我的身體》。

　　2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。

　　3、音樂《誰能跟我這樣做》

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╊A(yù)備導(dǎo)入：

　　1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問題要問小朋友們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

　　幼兒回答。

　　小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來做一個(gè)游戲吧！

　　2、游戲二”在哪里”

　　誰來告訴我你的肩膀在哪里？

　　還有你的胳膊在哪里？

　　你的膝蓋在哪里？

　　3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來完成。

　�。ǘ└兄w驗(yàn)

　　1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。

　　2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動(dòng)作。

　　3、出示節(jié)奏卡XXI，引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。

　　（三）音樂表現(xiàn)

　　1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。

　　2、難句跟唱。

　　3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒模仿動(dòng)作。

　　4、師幼共同做兩邊。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友再見，老師再見！

　　大班幼兒剛?cè)雸@，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的'，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣�！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動(dòng)在通過動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂進(jìn)行表演。

大班健康我的身體教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

　　在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄�、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2、運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的.自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體

　　"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀……）"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！" 二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌

　　過渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。" 1、幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

　　"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

　　2、揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。

　　3、完整說兒歌。

　　三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作

　　"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。" 1、介紹游戲規(guī)則。

　　2、聽音樂（奧爾夫——開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)

　　過渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干�。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

　　1、模仿生活動(dòng)作。

　　2、歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

大班健康我的身體教案8

　　活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《我的身體》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 圖譜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

　　2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、寶貝們，下午好！

　　2、早上呀，寶貝們表現(xiàn)特別棒！

　　3、現(xiàn)在呢，我們要來做游戲啦！看看哪位寶貝最聰明，反應(yīng)最靈敏。

　　二、了解身體的各個(gè)部位

　　1、豎起耳朵仔細(xì)聽，我們的小手要變到哪里去呢？ 2、寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦 3、我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？ 4、小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上 5、那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上 6、又開始變啦，仔細(xì)聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

　　7、還可以變到我們的'腿和膝蓋

　　8、剛才我們的小手變到哪啦？我的頭 9、到了哪啦？我的肩

　　10、到了哪啦？胸腰腿膝蓋

　　11、看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來

　　12、我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧 13、我們看看誰還在唱歌呢？

　　14、聽音樂，教師配合唱并做動(dòng)作

　　15、我們?cè)賮硪槐榘�，寶貝們和爸爸媽媽也一起�?dòng)起來吧三、認(rèn)識(shí)圖譜

　　1、看圖譜

　　2、做動(dòng)作

　　四、聽音樂互動(dòng)游戲

　　爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩