花兒朵朵教案

2023-03-19 教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的花兒朵朵教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　花兒朵朵教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

　　2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

　　3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具--花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

　　2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

　　1、師：小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?

　　2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

　　3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?

　　4、師：(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

　　5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、花兒朵朵：

　　師：(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

　　2、給點(diǎn)子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫(huà)面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

　　三、交流活動(dòng)：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的.有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

　　師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

　　花兒朵朵教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)并理解等號(hào)、大于號(hào)和小于號(hào)的含義，感知大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口方向及內(nèi)在規(guī)律，并能在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“大于”、“小于”來(lái)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并理解等號(hào)、大于號(hào)和小于號(hào)的含義。

　　2、感知大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口方向及內(nèi)在規(guī)律。

　　3、學(xué)習(xí)用大于號(hào)、小于號(hào)表示兩種物體的數(shù)量關(guān)系，初步理解不等式的含義。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　�。ǎ保┍容^數(shù)量的多少，理解等號(hào)，大于號(hào)，小于號(hào)的含義。

　�。ǎ玻┠苷_運(yùn)用“＞、＜”完整表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

　　2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大于號(hào)，小于號(hào)，并能正確運(yùn)用“＞、＜”來(lái)完整表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：花園圖一幅；等于號(hào)、小于號(hào)、大于號(hào)卡片；數(shù)字頭飾；小包（里面放有１～１０數(shù)字卡片）；鼓；《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

　�。病h(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室中有可供幼兒比較數(shù)量的物品。

　�。场⒂變航�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉１０以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，能正確比較數(shù)量的多少。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，激發(fā)興趣

　�。�、比較數(shù)量的多少，理解等號(hào)的含義，引出大于號(hào)和小于號(hào)。

　�。�1）出示花園圖并提問(wèn)：花園里開(kāi)滿了各種各樣的花。數(shù)一數(shù)有幾種花，每種花各有多少朵。

　�。ǎ玻┱�(qǐng)幼兒說(shuō)出各種花的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　�。ǎ常┨釂�(wèn)：紅花和黃花相比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？如果用數(shù)字相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字�。窟€是一樣大？

　�。ǎ矗﹩l(fā)幼兒用一個(gè)符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。教師：我們可以在兩個(gè)數(shù)量之間放上等號(hào)（教師出示“＝”）。這樣，一眼就可以看出兩邊的數(shù)量一樣多。

　�。ǎ担┨釂�(wèn)：紅花和藍(lán)花相比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？如果用數(shù)字相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字��？在這兩個(gè)數(shù)字之間能放“＝”嗎？

　�。ǘ┖痛笥谔�(hào)、小于號(hào)做朋友。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大于號(hào)“〉”

　�。�1）出示大于號(hào)“〉”，引導(dǎo)幼兒觀察符號(hào)的形狀和開(kāi)口方向，說(shuō)說(shuō)像什么。

　�。�2）教師小結(jié)：“〉”就像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大。

　　（3）提問(wèn)：紅花和藍(lán)花相比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？如果紅花多于藍(lán)花，可以用數(shù)字怎樣表示？

　�。�4）啟發(fā)幼兒用一個(gè)符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)量之間的'關(guān)系。教師：我們可以在兩個(gè)數(shù)量之間加上大于號(hào)（教師出示大于號(hào)），這樣一眼就能看出哪個(gè)數(shù)大。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“１０大８小”，并列出不等式“１０〉８”，讀作“１０大于８”。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小于號(hào)“〈”。

　�。ǎ保┏鍪拘∮谔�(hào)“〈”，引導(dǎo)幼兒觀察符號(hào)的形狀和開(kāi)口方向，說(shuō)說(shuō)與大于號(hào)“〉”有什么不同。

　　（２）教師小結(jié)：“〈”像撅著尖尖的小屁股對(duì)著小數(shù)瞧，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小。

　�。ǎ常┨釂�(wèn)：藍(lán)花和紅花相比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？如果藍(lán)花多于紅花，可以用數(shù)字怎樣表示？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“８�。保按蟆�，并列出不等式“８〈１０”，讀作“８小于１０”。

　　（４）引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：大于號(hào)，開(kāi)口對(duì)著大數(shù)笑；小于號(hào)，屁股撅給小數(shù)瞧。

　　3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大于號(hào)和小于號(hào)，加深對(duì)兩種開(kāi)口方向的記憶。

　�。ǎ保┱�(qǐng)兩名幼兒扮演數(shù)字寶寶，任選一個(gè)數(shù)字頭飾帶好，再請(qǐng)另一名幼兒扮演符號(hào)，站在兩個(gè)數(shù)字寶寶中間，用身體動(dòng)作表演“＞”“＜”，全體幼兒輪流扮演。

　　（２）請(qǐng)全體幼兒根據(jù)表演讀出“幾大于幾”或“幾小于幾”

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)使用大于號(hào)和小于號(hào)。

　�。ǎ保┯螒颉皳艄膫鲾�(shù)”。

　　教師敲鼓，幼兒傳數(shù)，鼓聲停止，裝有數(shù)字的盒子在誰(shuí)手里，誰(shuí)就和前面一位幼兒各從盒子里抽出一張數(shù)字卡片，比較大小，如抽出的數(shù)字卡片的順序是“９”和“５”，抽出９的幼兒說(shuō)“９大于５”，抽出５的幼兒說(shuō)“５小于９”。

　　游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。

　�。ǎ玻┲笇�(dǎo)幼兒理解《幼兒畫(huà)冊(cè)》內(nèi)容，完成練習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)圖中花園里的花朵各有多少，在對(duì)應(yīng)的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字，并在兩個(gè)數(shù)字中間的空格處填上大于號(hào)“＞”或小于號(hào)“＜”。然后請(qǐng)幼兒大聲讀一讀不等式。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)拓展

　　準(zhǔn)備一些可供幼兒比較數(shù)量的物品，引導(dǎo)幼兒在日常生活中正確運(yùn)用“＞，＜”來(lái)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

　　花兒朵朵教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.按照不同特征，將花瓣進(jìn)行分類，匹配。

　　2.知道部分與整體的關(guān)系，并體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

　　3.學(xué)會(huì)用不同方式表達(dá)鮮花的美麗。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.六個(gè)花骨朵的花心(紅、黃、白各2個(gè)，反面畫(huà)上大小標(biāo)記)，幼兒人手一片花瓣(顏色、大小不一樣)。

　　2.幼兒操作內(nèi)容：

　　A組：白色花朵若干(中間印有3-5的點(diǎn)子)，油畫(huà)棒;

　　B組：標(biāo)有點(diǎn)子(3-5)的各種花心若干，彩色夾子;

　　C組：已畫(huà)好的彩色花朵，花骨朵兒(中間印有3-5的點(diǎn)子)。

　　4.音樂(lè)(打雷聲，輕柔的音樂(lè)、找朋友)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè)，玩游戲：花骨朵開(kāi)開(kāi)。(打雷聲、輕柔的音樂(lè)。)

　　教師和幼兒每人胸前一個(gè)花瓣，扮演花瓣，圍成一個(gè)小圓蹲下。

　　師：我們美麗的小花瓣，圍成的是一個(gè)可愛(ài)的花骨朵。聽(tīng)!什么聲音?(放打雷音樂(lè))

　　師：春雷響了，春雨來(lái)了，花骨朵也醒來(lái)了�；ò陚�?nèi)嗳嘌劬Γ焐鞈醒�，隨著春風(fēng)，扭一扭。漸漸地，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，開(kāi)花了，越開(kāi)越大，真漂亮!

　　(幼兒聽(tīng)著優(yōu)美的`音樂(lè)，自由舞動(dòng)，圓圈漸漸變大，變面最大。)

　　二、根據(jù)不同特征，將花瓣進(jìn)行分類，匹配。

　　1.按顏色不同分類。

　　師：小花瓣們真漂亮。相互之間看一看，你們一樣嗎?

　　師：你是什么顏色的花瓣呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

　　紅花瓣在哪里?黃花瓣呢?白花瓣呢?(按照顏色不同，各種花瓣隨音樂(lè)抖一抖，舞一舞。)

　　2.游戲：找朋友(音樂(lè)《找朋友》)

　　師：原來(lái)，我們花瓣的顏色不一樣，請(qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)，找一找，找到顏色一樣的花瓣抱一抱。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，找顏色一樣的好朋友。)

　　師：請(qǐng)顏色一樣的花瓣朋友坐在一起。(花瓣按紅、黃、白顏色分成三組坐。)

　　3.師：和你旁邊的好朋友比一比，有什么不一樣?(大小)

　　師：原來(lái)，花瓣顏色雖然一樣，但大小不一樣，有的大，有的小。

　　4.貼花瓣。

　　(1)提供標(biāo)有數(shù)字的花心，幼兒按數(shù)字、形狀匹配相應(yīng)的花瓣。

　　師：看，老師還給你們帶來(lái)了許多花心呢!都有什么顏色呢?

　　紅色花心開(kāi)什么顏色的花瓣?黃色呢?白色呢?

　　師：花心后面還有個(gè)小秘密呢!我們一起來(lái)看一看。

　　"你看到了什么?"(大、小標(biāo)記)我們用身體來(lái)表示一下大標(biāo)記、小標(biāo)記。"花心上的大小標(biāo)記是什么意思?"

　　幼兒自己討論、交流。

　　教師小結(jié)：花心想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，讓它們快快開(kāi)花。請(qǐng)你們將自己的花瓣貼在它的身體上，大的貼在大標(biāo)記處，小的貼在小標(biāo)記處。

　　(2)師：你們會(huì)按照要求來(lái)幫忙嗎?

　　幼兒自由貼花瓣。

　　教師將貼好的花朵布置在"花圃"里，和幼兒一起檢查。

　　三、游戲：花兒朵朵開(kāi)

　　師：現(xiàn)在花圃里開(kāi)了這么多的花。一共有幾朵?我們數(shù)一數(shù)。

　　師：除了這些花朵，還有一些花朵也想開(kāi)放，請(qǐng)你們幫幫忙。

　　1.涂花瓣：用油畫(huà)棒為花瓣涂顏色(看它中間有幾個(gè)點(diǎn)子，就涂幾個(gè)花瓣)。

　　2.用夾子做花瓣，裝飾花朵(花心是點(diǎn)子幾，就夾幾個(gè)花瓣)。

　　3.按對(duì)應(yīng)點(diǎn)子拼花朵：按照上面1-5的點(diǎn)子，將花瓣對(duì)應(yīng)地粘在花心周圍。

　　四、游戲：花仙子

　　師生一起布置花展。

　　師：瞧，滿園的鮮花開(kāi)放了，多美麗!花仙子們，圍著美麗的鮮花，跳起來(lái)吧!(幼兒手持自己的作品，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下舞動(dòng)。)

　　教學(xué)反思：

　　從活動(dòng)中看到孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來(lái)，在游戲的時(shí)候孩子們也玩得非常開(kāi)心，在今后的課程中，還應(yīng)該更多的以游戲形式來(lái)組織才符合孩子的興趣，但是在活動(dòng)中，老師說(shuō)的過(guò)多，今后的教學(xué)要放開(kāi)，給孩子更多的空間自己探索。

　　花兒朵朵教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花，能夠說(shuō)說(shuō)花的大小、顏色，知道“春天到了，花兒都開(kāi)放了”。

　　2、愿意和同伴一起擺出花兒的姿勢(shì)，說(shuō)出自己扮演的花兒的名稱。

　　3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道現(xiàn)在的季節(jié)是春天

　　(材料準(zhǔn)備) PPT、《我是一朵小花》音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、春天到了

　　·說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　·你喜歡春季嗎？為什么？

　　·春天里，你會(huì)看到些什么？

　　·小結(jié)：春天是個(gè)溫暖的季節(jié)，也是個(gè)花兒開(kāi)放的季節(jié)。

　　二、什么花兒開(kāi)了

　　·觀察PPT，說(shuō)說(shuō)這是什么地方？為什么？

　　·你喜歡花嗎？它開(kāi)在花園里的什么地方？（引導(dǎo)幼兒用正確的`方位詞表達(dá)）

　　·…看到的這朵花是怎么樣的？（說(shuō)說(shuō)顏色、大�。�

　　三、我是一朵小花

　　·幼兒扮演花朵，跟著音樂(lè)律動(dòng)

　　花兒朵朵教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用線條和簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫(huà)面黑白線描的效果，美術(shù)組活動(dòng)教案。

　　2.通過(guò)欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。

　　3. 感受貼線拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。

　　準(zhǔn)備:線

　　過(guò)程:

　　一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫(huà)設(shè)計(jì)作品，引發(fā)幼兒對(duì)貼線拓印的興趣。

　　1．展示設(shè)計(jì)特別的.房子作品，觀察欣賞。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：“仔細(xì)看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”

　　2．展示貼線拓印的房子作品，觀察、對(duì)比，感受貼線拓印的不同之處。

　　二.介紹貼線拓印的方法.

　　教師導(dǎo)語(yǔ):“用膠水把棉線貼在畫(huà)好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏��！保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫(huà)作品上制作）

　　三．幼兒自主操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　1．交代作畫(huà)要求。

　�。�1）將設(shè)計(jì)的房子變的更漂亮。

　�。�2）沿著畫(huà)好的線貼棉線。

　　（3）等畫(huà)面上的膠水干了才能蓋上白紙。

　�。�4）用鉛筆順著一個(gè)方向涂色，注意畫(huà)面的完整，沒(méi)有破損。

　　2. 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四．展示、評(píng)價(jià)作品，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)，教案《美術(shù)組活動(dòng)教案》。

　　1. 展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：“你最喜歡哪一座房子？為什么？”

　　2．鼓勵(lì)幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印�！�

　　活動(dòng)名稱：快樂(lè)的小蝸牛（中班）

　　南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒探索2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。

　　2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。

　　3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤(pán)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？

　　3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問(wèn)：這是什么？毛線有什么用？

　　4、師：今天老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。（蝸牛）

　　二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索

　　1、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣

　　師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來(lái)幫助它好嗎？

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來(lái)做小蝸牛的殼）

　　師：小朋友剛剛想了很多辦法來(lái)幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來(lái)跳圓圈舞來(lái)幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個(gè)個(gè)滿場(chǎng)飛，可真熱鬧！

　　4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

　　師：毛線寶寶和小朋友一起來(lái)跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳得最好看。我們一起來(lái)跳圓圈舞吧！

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織，教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。

　　6、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)幫助小蝸牛找殼吧！

　　三、誰(shuí)的殼最漂亮

　　1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)作品。

　　2、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

　　花兒朵朵教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

　　2、情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

　　3、能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

　　二、談話導(dǎo)入

　　師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生答

　　師：你喜歡花嗎？為什么？生答

　　師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

　　三、觀察、欣賞、感受

　　1、各種花朵欣賞（展示，伴有音樂(lè)，逐一播放圖片。）

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）你最喜歡什么花？為什么？

　　（2）你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣？

　　3、花朵們有著自己獨(dú)特的`名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

　　4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。

　　第二課時(shí)

　　四、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）

　�。�1）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

　�。�2）思考、探索

　�、賹�(shí)例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問(wèn)：“老師畫(huà)的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）

　�、趩�(wèn)：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼） ③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

　　五、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫(huà)或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。

　　2、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

　　六、展示和小結(jié)

　　1、展示學(xué)生作業(yè)。

　　2、問(wèn)：你最喜歡哪朵花，為什么？

　　七、延伸—— 環(huán)保教育。

　　師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？生答……。師小結(jié)：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛(ài)護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。

　　花兒朵朵教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

　　2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

　　3.體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

　　4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂(lè)磁帶《郊游》;紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。

　　二、撿花1.走進(jìn)“萬(wàn)花園”

　　師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒?

　　幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。

　　2.感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧!

　　幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō)：“老師撿了許多花�！弊層變罕容^1和許多。

　　3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花?有哪些顏色的花?

　　三、送花兒回家1.師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的.籃子里……2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

　　四、找朋友1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

　　引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

　　幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

　　五、回家，活動(dòng)結(jié)束師：今天我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

　　播放音樂(lè)《郊游》，原路返回。

　　教學(xué)反思：

　　花兒朵朵教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠根據(jù)記錄表，自主地觀察花園里的花朵的特征，并嘗試用多種方式

　　記錄。

　　2．體驗(yàn)自主探索的快樂(lè)，萌發(fā)熱愛(ài)春天的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒園旁邊的公園里盛開(kāi)著很多美麗的花朵、各種花朵的圖片PPT、記錄表、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)春天美麗的花朵

　　“小朋友，你們知道哪些花兒是在春天開(kāi)放的？”

　　欣賞PPT，認(rèn)識(shí)各種春天開(kāi)放的花兒。

　　教師總結(jié)：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天開(kāi)放的花。

　　二、尋找公園里春天的花

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到花園里，尋找已經(jīng)開(kāi)放的各種各樣的花。

　　三、了解記錄表的`用法，嘗試觀察、記錄

　　1．出示記錄表，了解記錄表的用法。

　　序號(hào)花的種類花瓣顏色花瓣形狀花瓣數(shù)量

　�。▊渥ⅲ航處熢谥贫ū砀竦臅r(shí)候可以用圖文并茂的形式，鼓勵(lì)幼兒大膽地用自己的方式進(jìn)行記錄）

　　2．幼兒分散，自主探索、記錄

　　四、交流和分享

　　通過(guò)孩子的記錄表的各項(xiàng)記錄，比較春天里各個(gè)花的不同特征，記錄在大記錄表上，展示在主題墻上。

　　花兒朵朵教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解素描寫(xiě)生，觀察幼兒園一角的花朵，感受其遮擋的特點(diǎn)。

　　2、能從前往后的畫(huà)出靜物的輪廓特征，并使用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾。

　　3、嘗試用線描手法表現(xiàn)實(shí)物的遮擋，從自身不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)單寫(xiě)實(shí)、大膽想象的線描寫(xiě)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有素描寫(xiě)生的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園一角各種漂亮的小花

　　2、學(xué)具：鉛筆、畫(huà)板、素描紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以神秘禮物導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些好看的禮物（各種花朵用布遮蓋�。�，你們看看這是什么？

　�。�2）幼兒自由感受花朵的美麗。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的花朵，通過(guò)觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）教師提問(wèn)：你看到了什么？

　　（2）幼兒認(rèn)真觀察，大膽介紹自己看到的花朵。（教師在幼兒觀察花朵過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵造型、花瓣、花蕊、花葉、花莖、花盆的特點(diǎn)）

　�。�3）教師小結(jié)：這些花朵這么漂亮，我們把它們畫(huà)下來(lái)好不好！

　　3、教師出示素描畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞，初步了解素描寫(xiě)生的概念。

　　（1）教師出示素描畫(huà)，幼兒認(rèn)真欣賞。

　　教師提問(wèn)：猜猜這些作品是用什么畫(huà)出來(lái)的？這些畫(huà)和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同？（作品是用鉛筆描繪出來(lái)的，畫(huà)面中的陰影部分是物體遮擋了光亮在另一表面上呈現(xiàn)出來(lái)的黑影）

　　（2）教師小結(jié)：素描寫(xiě)生就是指直接對(duì)照實(shí)物、實(shí)景進(jìn)行描繪的一種表現(xiàn)形式。那么我們?cè)趯?duì)這些花朵進(jìn)行寫(xiě)生時(shí)，我們只要直接對(duì)照你看到的花朵進(jìn)行描繪就可以了。

　　4、幼兒嘗試進(jìn)行素描寫(xiě)生，初步感知素描寫(xiě)生。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)架，進(jìn)行示范寫(xiě)生，引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)行寫(xiě)生的基本要求。

　　教師：小朋友們，猜猜我們今天寫(xiě)生要用到什么繪畫(huà)工具？（畫(huà)架、畫(huà)板、畫(huà)紙、鉛筆）

　�。�2）教師請(qǐng)所有幼兒用鉛筆嘗試性寫(xiě)生，感受寫(xiě)生的'過(guò)程。提問(wèn)：寫(xiě)生和我們平時(shí)繪畫(huà)有什么不同？寫(xiě)生時(shí)會(huì)遇到哪些小困難？

　　5、幼兒進(jìn)行集體寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物的遮擋面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行素描寫(xiě)生。

　　教師：當(dāng)我們站在畫(huà)架前欣賞花朵時(shí)，所有的花朵我們都看得見(jiàn)嗎？我們看不見(jiàn)的花朵被擺在前面的花朵遮擋起來(lái)了，所以在寫(xiě)生時(shí)我們只描繪看得見(jiàn)的花朵。

　　（2）幼兒進(jìn)行集體寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、作品賞析、評(píng)價(jià)。

　�。�1）幼兒展示作品，師幼欣賞。

　　（2）作品評(píng)析。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)幼兒園內(nèi)的大樹(shù)、建筑物等進(jìn)行線描寫(xiě)生。

　　花兒朵朵教案篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞花卉圖片和名畫(huà)，了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

　　2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

　　3、細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電子白板（花卉圖片、畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品），背景音樂(lè)(林海《嬉戲》)。

　　2、范畫(huà)兩幅，黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、反穿衣、桌布、小抹布等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬蕾p花卉圖片及名畫(huà)，感知色彩和造型的美。

　　1、師：在大自然里，有許多漂亮的花（拉幕），請(qǐng)你看一看你喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的？（根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊放大圖片）

　　2、小結(jié)：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的'變化，有的靠近花心的地方顏色淺，慢慢變深；而有的靠近花心的地方顏色深，慢慢變淡。它們的花瓣形狀也都不一樣，但是都很漂亮。有一位美國(guó)的女畫(huà)家?jiàn)W基弗她特別喜歡畫(huà)花，我們來(lái)看一下她畫(huà)的花！（播放下一頁(yè)）

　　3、提問(wèn)：看了她畫(huà)的花以后，你有什么感覺(jué)？她用了哪些顏色？（運(yùn)用聚光燈）她的花瓣畫(huà)得怎么樣？

　�。ㄐ〗Y(jié)：花瓣都到了紙的邊上，有的花瓣都到紙的外面了，她畫(huà)的這朵花可真大呀�。�

　�。ǘ┦痉吨v解作畫(huà)步驟，學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

　　1、教師示范涂漸變色的兩種方法，幼兒學(xué)習(xí)漸變色。今天，盛老師也想學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗畫(huà)一朵大大的花，我這兒有三種顏色的顏料（粉紅色、紫色和白色），選一種自己喜歡的顏色將花的輪廓畫(huà)下來(lái)，先畫(huà)花心，再畫(huà)花瓣，花瓣要盡量畫(huà)到紙的邊緣，畫(huà)得大大的，然后換一種顏色開(kāi)始涂色，可以靠近花心的地方涂深顏色，也可以靠近花瓣邊緣一圈涂深顏色（教師先涂花瓣邊緣一圈深顏色，再示范示范一片花瓣的涂色方法，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作），最后涂上花心。

　　2、師幼共同欣賞兩幅范畫(huà)，進(jìn)一步感知漸變色。我還畫(huà)了其他樣子的花，你們想不想看？（出示兩幅范畫(huà)），這兩朵花又是什么樣的？（一朵花靠近花心的地方顏色淺，花瓣邊緣一圈顏色深；一朵花靠近花心的地方顏色深，花瓣邊緣一圈顏色淡）

　　（三）教師交待要求，幼兒動(dòng)手操作，表現(xiàn)單朵花的漸變色。

　　1、你們想不想也來(lái)畫(huà)一朵漂亮的大花？先想好了你想畫(huà)什么樣子的花，盡量要把花瓣畫(huà)得大一些，撐滿整張紙，想好了輕輕走到后面選你喜歡的顏色。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，表現(xiàn)花的不同形態(tài)并涂上漸變的色彩。

　�。ㄋ模┱故咀髌罚蕾p評(píng)價(jià)。

　　1、將幼兒的作品貼到卷軸上，大家一起欣賞。

　　2、提問(wèn)：你最喜歡哪一朵花？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀進(jìn)行講評(píng)）

　　3、師：今天，我們畫(huà)了這么多漂亮的花，大自然里除了這些美麗的花，還有其他許多漂亮的東西，只要我們細(xì)心的觀察，下次再把它們也畫(huà)下來(lái)，好不好？（和客人老師說(shuō)再見(jiàn)�。�

　　花兒朵朵教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用水粉畫(huà)的方式創(chuàng)意表現(xiàn)紫藤花。

　　2.能選用綠色、紫色、褐色等不同顏色表現(xiàn)紫藤的不同部位，用色干凈。

　　3.喜歡紫藤花，愿意用繪畫(huà)的方式留住紫藤花的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)筆，水粉顏料若干，大畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回憶自己用水彩筆畫(huà)過(guò)的紫藤花。

　　1.提問(wèn)：紫藤花可以分為哪幾個(gè)部分？都是什么顏色？什么形狀？

　　2.引導(dǎo)幼兒分組觀察討論，交流紫藤花的表現(xiàn)方法。

　　二、請(qǐng)幼兒選取畫(huà)筆和顏料，討論繪畫(huà)步驟。

　　提問(wèn)：用什么顏色畫(huà)紫藤的`樹(shù)干、花和葉子？先畫(huà)什么再畫(huà)什么？

　　三、請(qǐng)幼兒邊觀察邊自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　1.提出繪畫(huà)要求：先想好布局再動(dòng)筆，用色時(shí)要注意衛(wèi)生，換色時(shí)要把筆在洗筆筒中洗凈。

　　2.幼兒分組嘗試?yán)L畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)長(zhǎng)廊等景物。四、展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

　　鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品，幼兒相互欣賞交流。五、活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)用其他材料表征紫藤花，如：泥工、水墨畫(huà)、刮畫(huà)等。

　　活動(dòng)反思：

　　紫藤花的水粉畫(huà)寫(xiě)生更注重技能技巧的要求，在開(kāi)始繪畫(huà)之前，教師的技能講解要詳細(xì)明了，帶幼兒做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。室內(nèi)練習(xí)和室外寫(xiě)生要結(jié)合起來(lái)�？梢灾写蟀嗷忑g進(jìn)行此活動(dòng)。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《左左和右右》視頻+課件PPT+教案+打印圖+音樂(lè)中班美術(shù)活動(dòng)《蔬菜變變變》手工創(chuàng)意蔬菜含教學(xué)視頻+PPT課件教案音樂(lè)區(qū)角視頻

　　花兒朵朵教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在半球體的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條組合的方式建構(gòu)花瓣，表現(xiàn)不同的花朵。

　　2、能夠找到合適的連接點(diǎn)，耐心建構(gòu)。

　　3、樂(lè)意與他人分享自己建構(gòu)的花朵，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)過(guò)各種常見(jiàn)的花，會(huì)建構(gòu)半球體。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、場(chǎng)景、底板、各色雪花片、半成品、音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　（1）師：“咦，這里是哪里？花園里會(huì)開(kāi)哪些花呢，你都知道嗎？”

　�。�2）幼兒自由討論。

　　2、觀察ppt、感知不同種類的花

　　（1）師：“這是什么花？它的花瓣有什么特點(diǎn)？”

　　師：“像馬蹄蓮這樣有一整片花瓣的花還有——喇叭花�！�

　�。�2）師：“這是什么花？它的`花瓣有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)在什么地方？像什么？”

　　師：“向日葵和馬蹄蓮的花瓣有什么區(qū)別？”

　　師：“像向日葵這樣有一圈花瓣的花還有——小太陽(yáng)花、梅花�！�

　�。�3）師：“這是什么花？它的花瓣有什么特點(diǎn)？”

　　師：“荷花和向日葵的花瓣有什么區(qū)別？”

　　師：“像荷花這樣有許多層花瓣的花還有——睡蓮、玫瑰�！�

　�。�4）找一找

　　師：“這里有許多花，請(qǐng)你找一找哪種是單層花，哪種是多層花，哪種是一整朵花瓣的花？”

　　（5）教師小結(jié)：花園里有許多漂亮的花，正因?yàn)榛ò甑臉幼硬煌圆鸥杏X(jué)那么漂亮，有的是像馬蹄蓮一片完整的花瓣的花；有的花是單層花瓣，比如小太陽(yáng)花，看起來(lái)很舒服、清爽；有的花是多層的，看起來(lái)很大、很豐滿。

　　3、啟發(fā)幼兒思考花朵的建構(gòu)方法，大膽建構(gòu)

　�。�1）師：“小朋友們看，這里是我們的花園，我們用雪花片插出各種各樣的花打扮我們的花園，好嗎？”

　�。�2）師：“周老師這里有建構(gòu)好的花托，他是什么體？（半球體）你想在它上面插出什么樣的花瓣，把它變成一朵什么花？和你的好朋友輕輕說(shuō)一說(shuō)。”

　�。�3）教師小結(jié)：“有的小朋友想建構(gòu)單層次花瓣的**花，有的小朋友想建構(gòu)多層次的**花，現(xiàn)在請(qǐng)想好的小朋友輕輕到后面坐下來(lái)，開(kāi)始建構(gòu)�！�

　　4、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較，注意充分利用半球體建構(gòu)多層次花瓣的花。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用漂亮的顏色建構(gòu)并加上花梗和葉子。

　　5、展示作品，交流、評(píng)價(jià)

　�。�1）師：“花園里的花真漂亮，我們一起坐下來(lái)欣賞一下吧�！�

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的作品，互相介紹。

　　（3）師：“今天我們有這么多小朋友介紹了自己的建構(gòu)方法，你還有別的方法嗎？”

　　6、延伸活動(dòng)

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的方法建構(gòu)花朵。

　　花兒朵朵教案篇13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　排序是將兩個(gè)以上的物體根據(jù)特征上的差異，按一定的規(guī)律進(jìn)行排列程序的過(guò)程。排序是建立在比較的基礎(chǔ)上，要求幼兒具有一定的判斷推理的能力，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的區(qū)別事物的能力，如物體的大小、顏色、形狀等，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒掌握一些基本的排序規(guī)律，并能夠按規(guī)律正確地補(bǔ)充上所缺的.部分，我特設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的基本規(guī)律。

　　學(xué)會(huì)按規(guī)律補(bǔ)充出所缺的部分。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)排列的規(guī)律，并掌握規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁性卡片、玩具、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　1、師生問(wèn)好

　　2、故事導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)故事，它的名字叫《小紅

　　帽》：從前，在一個(gè)村莊里，住著一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。外婆送給她一頂小紅帽，小女孩非常喜歡，天天戴著它，從此大家就叫她“小紅帽”······（導(dǎo)入）

　　二、學(xué)習(xí)排序

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)被大灰狼破壞掉了的路

　　面及花園的圖案排列規(guī)律。（依次出示三幅掛圖）

　　師：可惡的大灰狼為了吃掉小紅帽破壞了她去外婆家的路，還會(huì)壞了他們家的花園，還偷走了小紅帽好多棒棒糖，讓我們看看我們能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)你題？我們?cè)鯓硬拍軒椭〖t帽吧！

　　幼：我們會(huì)好好幫助她的！

　　2、試著引導(dǎo)幼兒按規(guī)律補(bǔ)出所缺部分的圖案。

　　三、鞏固游戲

　　引導(dǎo)幼兒按一定的排列規(guī)律在黑板上擺磁性卡片（或玩具）。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒在圖畫(huà)本上按一定的規(guī)律排列出不同的圖案，并設(shè)

　　一件衣服把自己設(shè)計(jì)的圖案畫(huà)上去。(幼兒動(dòng)手，教師巡回指導(dǎo)。)

　　五、小結(jié)及活動(dòng)延伸——在實(shí)踐中學(xué)會(huì)排序、找規(guī)律。

　　花兒朵朵教案篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

　　2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

　　3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具--花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

　　2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

　　1、師：小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?

　　2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

　　3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?

　　4、師：(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

　　5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、花兒朵朵：

　　師：(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

　　2、給點(diǎn)子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫(huà)面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的'方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

　　三、交流活動(dòng)：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

　　師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

　　教學(xué)反思：