作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒小班美術(shù)欣賞教案，歡迎大家分享。
幼兒小班美術(shù)欣賞教案1
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將皺紋紙揉搓成團(tuán)進(jìn)行粘貼，能盡量捏緊。
活動(dòng)過程：
一、教師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒興趣。
師：這是什么?葡萄是什么顏色的?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)什么形狀的?(圓圓的)一粒粒葡萄長(zhǎng)在哪里?(介紹名詞葡萄藤)
引導(dǎo)幼兒自由討論，教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的、圓圓的，一粒粒葡萄像好朋友一樣緊緊的靠在一起，長(zhǎng)在藤上。
二、師幼共同討論，學(xué)習(xí)用皺紋紙團(tuán)搓的方法。
1.出示皺紋紙、背景
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教師收集幼兒的有效回答，小結(jié)：原來(lái)把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后把它貼到畫好的葡萄上，一個(gè)圈圈貼一個(gè)葡萄!
師：請(qǐng)你伸出小手，一起跟著老師再變一顆葡萄吧!
教師再次示范，幼兒徒手練習(xí)。教師在示范時(shí)要強(qiáng)調(diào)：搓一搓、捏捏緊，貼到相應(yīng)的圈里。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄，兩個(gè)小朋友一起貼一張紙上，比一比哪兩個(gè)小朋友一起貼的最快�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，用你的小手變出一串葡萄吧!
4.教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。
師：你覺得哪一串葡萄好看?為什么?
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比，發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí)，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異來(lái)考慮，對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整，為普通幼兒提供想同大小的.底版，而能力較強(qiáng)，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過PPT與兒歌相結(jié)合，來(lái)幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展示效果更佳。在教師示范的時(shí)候，可以提供一張手揉紙，每個(gè)人跟著老師來(lái)試一試，比一比誰(shuí)搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時(shí)候更能心中有數(shù)。
幼兒小班美術(shù)欣賞教案2
1、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。
2、通過設(shè)計(jì)連衣裙，創(chuàng)編繪本，學(xué)說“小白兔遇到了…，變成了…連衣裙”。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動(dòng)過程：
一、撕紙導(dǎo)入
T：小朋友好啊，今天來(lái)看一看，老師給你們帶來(lái)了什么呢?
T：哦~只是一張白紙嗎?看，老師能把它變成什么?
【教師邊變邊提問】
S：連衣裙。
T：這是一條怎么樣的連衣裙呢?
T：你想把這條連衣裙送給誰(shuí)呢?
T：看，我把它送給了誰(shuí)?
二、講述繪本
1、遇到花田
T：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開心了。不停的在說，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎?
S：漂亮。
T：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。
T:小白兔來(lái)到了一片花田里。咦，發(fā)生了什么事?
S：小白兔的連衣裙變了。
T：變得怎么樣了呢?
T：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點(diǎn)
3、遇到彩虹
4、師小結(jié)
T：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條?
T：為什么喜歡它呢?
T：原來(lái)，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會(huì)變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
T：小白兔還繼續(xù)走著，你覺得，她會(huì)遇到什么?會(huì)變出什么連衣裙呢?
幼兒自由表達(dá)。
T：那讓我們來(lái)畫一畫你的故事吧。我們看，老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續(xù)編繪本
T：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫下來(lái)了，這是誰(shuí)的畫呢?請(qǐng)你來(lái)說一說吧。
T：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了…，變成了…連衣裙，我們把這么多漂亮的畫連起來(lái)，就是一個(gè)好聽的故事了，故事的名字就叫《我的'連衣裙》，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽吧。
活動(dòng)反思：
1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會(huì)多用不同的繪畫方式繪畫。
2、在進(jìn)行印章畫的時(shí)候，請(qǐng)孩子們選擇兩種顏色，錯(cuò)誤的預(yù)估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來(lái)應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo)。可以先使用一種顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時(shí)候，再添加多種顏色。
3、顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來(lái)。
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