作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班科學(xué)教案:圖形碰碰樂(lè)_小班科學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能分辨三種不同的圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。
2.能完整說(shuō)出“這是由xx和xx拼成”的句子。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以?xún)?nèi))。
2.各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一.以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?
。ㄉ窖虿。)
1.今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展呢,我要請(qǐng)。2)班的小朋友們?nèi)タ串?huà)展,你們高興嗎?
二.走路去“森林博物館”看畫(huà)展。
T:去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路,然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>
1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。
T:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問(wèn):
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)
那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
。2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)
三角形又有幾個(gè)呢?
。3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)
它又有幾個(gè)呢?
T:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。
三.看畫(huà)展。
1.說(shuō)出都有什么畫(huà)。
T:你們看,山羊伯伯都畫(huà)了些什么畫(huà)呀?
。ㄌ(yáng)、小松樹(shù)、房子等)
T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)的`呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。)
2.依次問(wèn):這畫(huà)的是什么?它是由什么圖形組成的?
四.幼兒操作:拼貼畫(huà)。
1.T:小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因?yàn)槲疫想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫(huà)展,可是我的畫(huà)太少了,我還有這么多的畫(huà)板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋(gè)忙來(lái)完成這些畫(huà)呢?
2.請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。
。ㄓ變翰僮,教師從旁指導(dǎo)。)
3.山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫(huà)展示出來(lái)。
五.活動(dòng)結(jié)束。
走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫(huà)展。
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