幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》

2023-02-07 教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇1

　　教案目標

　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

　　3、知道我國過年南北方不同習俗。

　　4、初步了解過年的小常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　重點難點

　　1、認識過年我國南北的習俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

　　活動準備

　　1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯歡晚會等），并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發(fā)財》。

　　3、福字、各種剪紙等‘

　　活動過程

　　1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。

　�。�1）參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的�！薄拔艺J識，這是‘�！�，過年的`時候我家門上總是貼它的�！薄�

　　（2）說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的？”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　�。�3）小結：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環(huán)境。

　　讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

　　3、活動延伸

　　進行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇2

　　教學目標：

　　1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。

　　2、引導學生布置場景，在實踐中發(fā)現美、創(chuàng)造美。

　　3、體驗過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。

　　4、在布置的過程中學會合作。

　　教學重點：

　　1、布置新年場景時教師指導學生分組、分工合作進行。

　　2、營造過年氛圍，調動學生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。

　　教學難點：

　　1、引導學生在布置的過程中發(fā)現不足，彌補不足。

　　2、布置場景時學生的分工合作與教師此時的組織教學。

　　教學準備：

　　環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。

　　教師：

　　1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節(jié)聯歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數民族過年的熱鬧場面。

　　2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。

　　學生：前一課時已經做好的年貨。

　　教學過程：

　　課前播放前一課時的教學實錄（3’）

　　生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流

　　導入：

　　師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。

　�。úシ胚^年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個城市過年。）

　　說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？

　　生高興地說錄像場面

　　師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個溫馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個快快樂樂的`新年，好嗎？（板書：過新年）

　　生氣氛熱鬧

　　介紹“年貨”（10’）

　　師：上節(jié)課我們已經辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。

　　生爭先恐后地說

　　▲生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上�！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了。”

　　▲對聯：“這兒還有春聯，（師讀上聯生接下聯）真了不起，這么小都能寫對聯了！我們把它貼在……？生接……

　　▲鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點掌聲……把它掛在……”

　　▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！

　　▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香啊！”

　　▲水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了�！�

　　▲糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！

　　布置教室（18’）

　　師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。

　　首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時候要互相幫助，合作完成。

　　生討論、發(fā)言

　　師：現在開始布置（放音樂）

　　生開始布置

　　師及時指導幫助各組的布置。

　　師：布置好了就回到自己的座位上

　�。ǘ�、再次完善布置（10’）

　　師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現在請你做個小評委，你覺得哪里最漂亮？

　�。ㄉl(fā)表自己的見解）

　　師：哪里還不夠漂亮？

　　（生發(fā)表自己的見解）

　　師：你能幫忙出出注意嗎？

　�。ㄉ鲋饕猓�

　　師引導學生發(fā)現不足，彌補不足。

　　師：大家都有一雙會發(fā)現的眼睛，現在我們一起動手，再來布置，把沒有的補上，使我們的家變得更漂亮。

　　生將缺少的東西可當場做出來并再次布置

　　師指導、幫助布置

　　布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜

　　體驗過年（8’）

　　師：再來看看我們的家，真美啊！看！有喜氣洋洋的春聯、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們��！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！

　　生圍在桌子邊上

　　師：“噓——”（示意學生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段）

　　“當、當、當……”新年鐘聲敲響了

　　“砰”地一聲，師放紙禮花

　　師生共呼：過年了！

　　師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年里學習進步，身體健康，越長越可愛！

　　生向老師拜年，互相拜年祝福

　　師：也給在坐的各位老師拜個年。

　　生向全體老師拜年。

　　收拾整理

　　生收拾整理自己的東西。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇3

　　活動目標：

　　1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

　　2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

　　3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準備：

　　1、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

　　2、大鼓和镲各一。

　　活動過程：

　　一、談論迎新春主題

　　1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

　　2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

　　二、演唱歌曲《過新年》

　　1、演唱歌曲。

　　隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。

　　2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

　　師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

　　幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

　　師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

　　引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

　　三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

　　1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿敲鑼的'動作。

　　2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿打鼓的動作。

　　3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。

　　每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。

　　四、合作表演

　　幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

　　五、打擊樂演奏

　　1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

　　2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

　　3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀卡。

　　2、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設：在教室中布置有關新年的墻飾

　　2、知識準備：學習歌曲新年好

　　3、物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

　　活動過程：

　　音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。

　　1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。

　　2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。”出示各種賀年卡。

　　3.師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

　　4.小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

　　活動目標：

　　1、能圍繞“新年”這一話題，用連貫的`語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年愿望。

　　2、認識年歷，能在年歷上找出相應的日期，知道元旦是新年的第一天。

　　3、認讀句子“新年到了”，通過游戲活動等形式，進一步促進幼兒語言的發(fā)展。

　　4、體驗新年的快樂氣氛。

　　5、讓學生了解新年的習俗。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境準備：教室里布置新年的喜慶氣氛

　　2、大型“新年老人”一個（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）

　　3、新舊年歷各1本；紅色、黑色記號筆各1支

　　4、許愿蠟燭1支；火柴一盒

　　5、句子卡若干

　　6、放“新年到了”字卡的信封人手一個

　　7、放若干禮物的“百寶箱”一只

　　8、錄音機一只；《鈴兒響叮當》的音樂磁帶一盒

　　活動過程：

　　1、用談話的方式引導幼兒講述新年的所見所聞，感受周圍環(huán)境的變化。

　　“小朋友，你們看誰到我們班來做客了？”（新年老人）“伴隨著新年老人的腳步，迎來了又一個新年，在過新年時人們都干些什么？我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢？”幼兒討論后回答。

　　2、師生共同觀察年歷。

　　“新年里到處張燈結彩，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關的東西�！�

　�。�1）出示舊年歷�！澳銈兛�，這是什么？你知道這是哪一年的年歷嗎？你是怎么知道的？”

　�。�2）出示新年歷。“我們再來看看這一本新年歷，它又是哪一年的呢？你又是從哪里看出來的？”

　　（3）“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來？想一想應該在哪一年的年歷上找�！�

　�。�4）“新年的第一天叫什么節(jié)？元旦是幾月幾日？誰會找出來？請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應該是哪一年了？”

　　（5）“我們一起來數數，今天距離新年還有多少天？”教師指年歷，引導幼兒數數。

　　3、幼兒講述新年愿望，師生共同許愿。

　　（1）“新年馬上就要到了，在新的一年里，你們有什么心愿呢？”教師引導幼兒說說自己的心愿。

　　（2）“小朋友都有許多心愿，新年老人特地為小朋友準備了許愿蠟燭。”教師點燃蠟燭，師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭�！靶履昀先苏嫘淖８Ｃ课恍∨笥训脑竿寄軐崿F！”

　　4、通過游戲認讀句子“新年到了”。

　�。�1）“新年老人為大家準備了一份厚禮，邀請小朋友來參加一個小游戲，‘揭字卡，送禮物’的游戲。機靈的小朋友早就發(fā)現在新年老人的手里握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關新年的話，小朋友猜猜會是什么話呢？”幼兒猜句子。

　　（2）教師出示句子卡，引導幼兒猜一猜，這句句子怎么讀，引導幼兒認讀句子“新年到了”。

　�。�3）游戲“揭字卡，送禮物”。

　　“在這里有一些小字卡，字卡的背面也藏著一些句子，如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時不能拿禮物�！�

　　準備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內貼在黑板上，每次請幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內選一件禮物，并帶領大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

　�。�4）游戲“揭信封，送禮物”。

　　“拿到禮物的小朋友一定很高興，沒拿到禮物的小朋友也不要失望，因為新年老人想讓每位小朋友都快樂，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物！”“信封藏在哪兒呢？”幼兒找信封，發(fā)現在小椅子下的“小房間”里，教師引導幼兒取出信封拆開看句子卡，并讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

　　活動延伸：

　　師生和新年老人共舞。

　　“小朋友都拿到了禮物，高興嗎？想不想和新年老人一起跳個舞呢？”教師把新年老人“請”到中間，師生隨音樂圍著新年老人共舞。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇5

　　一、設計理念：

　　遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。

　　二、教學目的：

　　(一)通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　(二)通過自主、合作的學習(引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

　　(三)通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。

　　三、教學重點：

　　在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　四、教學難點：

　　引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　五、教具準備：

　　鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。

　　六、教學過程：

　　(一)導入：(階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題)

　　1、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢? 2、師：那你們都是怎么過年的呢?

　　生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

　　生2：還貼“�！弊�。

　　生3：我家還放鞭炮。

　　生4：包餃子。

　　生5：吃年夜飯。

　　(二)創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的'圍氛里)

　　1、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等)“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。(按節(jié)奏讀)這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”

　　2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

　　(三)歌曲學習

　　1、師：“哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯歡晚會，我來表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。

　　4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想

　　想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

　　6、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學生一個節(jié)奏)

　　生5：還可以加進鑼鼓聲。(師：是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學生敲一敲，其他人徒手。

　　7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。)

　　8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　9、學唱歌曲

　�、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。

　　②師：“聽了這首歌，你有什么感覺? 師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。

　�、垴雎牭诙楦枨�，并律動。

　　7、學唱歌詞

　　①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

　�、陔S琴唱

　　③糾正演唱中的錯誤。

　　④齊唱歌曲。8、歌曲處理

　　(階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)

　�、� 師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興?那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。 ②學生有感情地演唱歌曲。

　　9、創(chuàng)編歌詞

　�、賻煟涸蹅冞^年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀?

　　②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數要對好。小組討論一下。

　　2)分組唱一唱。

　　(四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演

　　(階段目標：全體學生參與活動，增強過節(jié)氣氛，體驗樂趣)

　　1、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

　　2、歌表演。

　　3、師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?

　　4、指名表演唱。

　　(五)小結下課

　　(階段目標：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情)

　　1、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎?

　　2、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇6

　　活動目標:

　　1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　活動準備：

　　禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　(師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

　　二、觀察交流:

　　1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)

　　2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。

　　三、游戲分享：

　　1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導

　　2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的'顏色)

　　3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來�！保�

　　4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇7

　　教學目標：

　　1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現的熱烈場面。（體驗、感受）

　　2、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

　　3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。

　　教學準備：

　　1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。

　　2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。

　　3、民族樂器鑼、鼓、镲。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。

　　二、體驗

　�。ㄕ勗拰耄�

　　師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。

　　1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）

　　師：你看到了什么情景？

　　生：我看到很熱鬧。

　　生：好象在過節(jié)。

　　生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。

　　師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？

　　生爭先恐后地回答。

　�。ㄒ胝n題）

　　師：除了看到的，你還聽到了什么？

　　生：我聽到有鑼鼓的聲音。

　　師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）

　　生：還有鼓的聲音。（請學生模仿）

　�。ń榻B樂器）

　　1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。

　　2、教師介紹樂器的結構和組成部分。

　　3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。

　　4、復聽樂曲，找出樂曲中出現的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。

　　三、學習歌曲《龍咚鏘》

　　1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，

　　家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――

　　播放教學軟件，感受情緒

　　師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？

　　生：也有鑼鼓聲

　　生：我感覺到很熱鬧，很愉快。

　　2、學習歌詞

　　出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

　　師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。

　　理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器

　　3、播放教學軟件，隨音樂模唱

　　4、鞏固歌曲

　　四、創(chuàng)造、表現

　　1、師：你能用不同的'方法來表現這首歌曲嗎？

　　生：用歌表演的形式

　　生：用小樂器伴奏

　　生：我們想用跳舞的形式

　　師：是啊，表現音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。

　　2、分組合作，匯報表演

　　各小組進行匯報，并互相，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇8

　　教學目的

　　1、了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

　　2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好心愿。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。

　　教學重點

　　了解有關春節(jié)的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

　　教學難點

　　用不同的材料制作各種小禮物。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節(jié)喜慶的'場面，各地不同習俗的錄像。

　　提問：

　�、俅汗�(jié)有關知識。

　�、诖汗�(jié)有關習俗。

　　學生討論

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┨釂枺�

　　1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？

　　2、你準備這樣去表現它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面？

　�。ǘ⿷c個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

　　書中的圖給你什么啟示

　　（三）學生對示范作業(yè)進行評價：

　　這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？

　�。ㄋ模┩ㄟ^討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構思。

　　欣賞其他同學的作品交流經驗。

　　三、學生創(chuàng)作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可以組為單位畫一幅長卷。

　　四、展評交流

　　學生互評、教師點評。

　　哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷？

　　五、擴展延伸

　　你還想了解哪些關于節(jié)日方面的知識？

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇9

　　預定目標：

　　1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　教育資源：

　　春節(jié)的留影

　　預定程序：

　　1、引出話題：小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

　　2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

　　3、請老師講講：新年的.趣事

　　4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。

　　5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇10

　　一、教學目標

　　1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，通過自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。

　　2、感受春節(jié)闔家團圓給每個家庭成員帶來的溫暖。

　　二、教學重點

　　通過自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。

　　三、教學難點

　　了解認識春節(jié)的豐富文化內涵。

　　四、教學過程

　　活動一：了解春節(jié)

　　1、同學們，作為中國人，我們有一個已經過了4000多年的傳統(tǒng)節(jié)日，這就是農歷新年──春節(jié)。我們俗稱過年或者過春節(jié)。你們知道春節(jié)是哪一天嗎？（每年農歷正月初一）

　　2、你能和大家說一說自己家是怎樣過春節(jié)的嗎？學生小組討論交流。

　　3、誰愿意和大家交流一下。學生可能會說：吃團圓飯、包餃子、穿新衣服、看電視、放爆竹……

　　4、你們說得真好！老師想問問你們，誰知道春節(jié)的來歷？請大家觀看視頻《春節(jié)的來歷》。

　　5、聽了這個傳說故事，你有什么想法？（傳統(tǒng)節(jié)日、中國人獨有的）

　　6、小結：同學們，春節(jié)，是中國最盛大、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國人獨有的、最重要的節(jié)日。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，各地都要舉行各種慶�；顒�，2006年5月20日，“春節(jié)”民俗經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

　　活動二：說說春節(jié)的講究

　　1、我們每年都要過春節(jié)，這個中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日都有哪些習俗和講究呢？請學生打開課本，仔細閱讀第62、63頁，找一找書上畫了哪些春節(jié)的習俗。

　　2、學生自己觀察，和同學交流。（學生可能會說：舞龍、舞獅子、猜燈謎、貼春聯、貼福字、穿新衣、包餃子）

　　3、教師請學生思考，春節(jié)的每個習俗都是有講究的。誰能舉例說說，春節(jié)的時候為什么要穿新衣、貼福字……

　　4、誰貼過春聯？你是怎樣貼的？你會讀嗎？講解對聯的要求：從右邊讀。（出示對聯，讓學生練讀）

　　5、老師小結：在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。其中，幾個最典型的日子是臘月二十三、臘月二十四、大年三十兒、正月初一、正月初五、正月十五。

　　6、關于春節(jié)，民間有這樣一個順口溜：請大家一起讀一讀：二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉（燉燉肉）；二十七，宰公雞（殺灶雞）；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿，大年初一，扭一扭）。

　　小結：春節(jié)是我們中華民族最熱鬧、最隆重的節(jié)日，家家戶戶貼春聯、買年貨，張燈結彩，好一派紅紅火火、熱熱鬧鬧的景象。春節(jié)里的講究和禮節(jié)是我們的傳統(tǒng)，我們要多學習和了解。

　　活動三：講“團圓”故事

　　1、請學生看教科書中的小故事“團圓”。

　　2、看過故事，請學生分組進行討論：這個小故事講了哪些春節(jié)的習俗？（團圓、包餃子、包糖餃子、穿新衣、拜年、破五開始干活。）

　　3、請學生思考，看看圖中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她從迎接爸爸回來到送爸爸走，心情有沒有變化。

　　4、和同學分享，看了這個小故事你有什么樣的感受？

　　5、小結：過春節(jié)的時候，遠在外地工作的人都會想辦法回家跟全家團圓。所以，春節(jié)是一年里最團圓、最溫暖的日子。家人也都會祝福遠在外地工作的人平安、順利、新年好運氣。

　　活動四：了解各地華人過新年

　　1、春節(jié)是中華民族的.傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來慶祝。

　　2、讓我們看看特別行政區(qū)香港、澳門是怎樣過節(jié)的？（出示ppt：香港、澳門的過年情景）

　　3、臺灣同胞是怎樣過年的呢？（出示ppt：臺灣的過年情景）

　　4、在春節(jié)期間，生活在世界各地的華人過年的情景。（出示ppt：世界各地的華人）

　　5、小結：遍布世界各地的中國人用他們的熱情，用他們對中國新年癡迷的情結，把華人的春節(jié)慶祝帶到了世界的各個角落。不同地域華人的慶�；顒邮巩數卮汗�(jié)的氣氛非常濃郁熱烈。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇11

　　一、活動目標：

　　1．知道新年到了，自己長大了一歲。

　　2．通過送賀卡等活動感受新年的氣氛，大膽說出祝福的話。

　　3．有成長的自豪感，樂意參加活動，體驗相互祝福的話。

　　二、活動準備：

　　共同布置新年環(huán)境。教師制作一張大的賀年卡送給全班幼兒。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┯變赫務動變簣@節(jié)日環(huán)境布置的感受，體驗節(jié)日的熱鬧與快樂。

　　看看我們班級布置的漂亮嗎？我們?yōu)槭裁匆贾媒淌夷�？看到班上這么漂亮，你心里有什么感覺？你還看到哪些地方既熱鬧又漂亮呢？

　　小結：新年到了到處是熱鬧、漂亮、開心的場景。

　�。ǘ┩ㄟ^教師給幼兒送賀卡的活動，讓幼兒知道自己長大了一歲。

　　1.新年到了，我們都長大了一歲，應該怎么做呢？新年到了，看看老師送給大家什么？聽聽賀卡里對你們說了什么？

　　2.你想對好朋友說什么新年祝福的話？

　�。ㄈ┩ㄟ^唱歌表演《新年好》感受新年的'快樂。

　　我們今天都很開心，知道自己長大了一歲，要學更多的本領，會有更大的進步，收到了新年的賀卡與祝福，讓我們開心地唱歌跳舞吧。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇12

　　活動目標：

　　1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。

　　2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。

　　活動重點：

　　中國人過新年的傳統(tǒng)習俗難點：學說兒歌活動準備：

　　1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

　　2、音樂《恭喜你》。

　　活動過程：

　　1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛（1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱。”

　�。�2）、討論：

　　“為什么大家要相互恭喜呢？”

　　“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”

　　2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”

　�。�1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”

　　教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢窟€有什么時候要放鞭炮？”（交流）小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。

　�。�2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”

　　教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

　　“你收到過紅包嗎？”

　　小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。

　　（3）、出示一件衣服的`輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”

　　教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

　　教師小結：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。

　　3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說�！�

　　如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….

　　播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。

　　幼兒園新年開學活動第一課教案《過新年》篇13

　　活動目標：

　　1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

　　2．體驗過新年時的喜悅之情。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1．圖譜、相關圖片。

　　2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《過新年》。

　　1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的'心情表現出來。

　　2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

　　二、學習打擊樂。

　　過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

　　1．徒手練習

　　幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。

　　2．嘗試配樂器演奏。

　　提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

　　3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏（根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

　　幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導）。

　　4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

　　三、收拾樂器。

　　幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

　　活動反思：

　　這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。